Der immer rasantere Wandel in Wissenschaft und Gesellschaft stellt an die Menschen immer höhere Anforderungen. Gefordert werden neue Qualifikationen (--> Schlüsselqualifikationen) und Kompetenzen (--> Schlüsselkompetenzen). Nebst der traditionellen und teilweise curricular bedingten Stoff- und Wissensvermittlung müssen heute auch diese Werkzeuge in einem Studium vermittelt werden.
Mit diesen Anleitungen (als Skriptum auf Papier oder als PDF-Dokument erhältlich) wird der Versuch unternommen, eine Palette von sorgfältig für die Naturwissenschaften allgemein und für die Lebenswissenschaften im besonderen ausgewählte Anregungen, Werkzeuge, Tipps und Übungen den Studierenden zur Verfügung zu stellen. Diese Handreichungen sollen es ermöglichen, während den Lehrveranstaltungen, schwerpunktmässig aber in der selbstgeleiteten (und selbstverantworteten) Lernzeit z.B. in der LernBar das Potenzial an persönlichen Kompetenzen auf- und auszubauen.
Im Folgenden werden etwa folgende Kompetenzen angesprochen werden:
Denkprozesse: Intellektuelle Kompetenzen wie Denkmethoden, wissenschaftlich denken, Hypothesen bilden, prozessorientiert Denken, Vorausdenken, Analogien finden, kritisches Denken
Lernprozesse: Beobachten und Analysieren, Advance Organizer-Technik, Problemanalyse, Begriffslernen, Knowledge Maps erstellen (Concept Maps [Begriffsnetze]/ Mind Maps/ Flow Maps), Diagramme einsetzen, Brainstorming, Zusammenfassen
Informationsmanagement: Informationen beschaffen, Bildbearbeitung, Illustrieren mit Computer, Suchen und Bewerten im www)
Selbstmanagement: Planung von Lernprozessen, selbstgeleitetes Lernen, Arbeiten nach Lernplan, kontinuierliche Kontrolle der Lernergebnisse
