• Bsp. 1: Qualitätsuntersuchung von Fliessgewässern (mikrobiologische Parameter) --> die dabei erlernten Methoden der Nachweise von Hygieneindikatoren lassen sich auch auf andere hygienische Problemstellungen übertragen
  Transfersituation: z.B. Untersuchung der Hygiene in der Küche, bei der Nahrungsmittelzubereitung, in der Küche eines Klassenlagers, bei verschiedenen Reinigungsverfahren von Oberflächen.
  
  
• Bsp. 2: Untersuchung der Auswirkung verschiedener Reinigungsverfahren auf die Hygiene von Oberflächen (mikrobiologische Abklatschversuche nach verschiedenen Reinigungsprozeduren)
  Transfersituation: siehe Bsp. 1; weitere Transfers: z.B. Wirkung von Seifen und Desinfektionsmitteln auf die Haut des Menschen, persönliche Hygiene.
  
  
• Bsp. 3: Bestimmung von physiologischen Aktivitäten von Organismen (Pflanze, Mensch/(Tier), Mikroorganismen): z.B. Versuche zur Atmung (Sauerstoff-Aufnahme, Kohlenstoffdioxid-Abgabe) am Bsp. Pflanzen
  Transfersituation: gleiche Versuchsmethodik auf Menschen übertragen, erhaltene Ergebnisse mit Lehrbuchwerten vergleichen.
  
  
• Bsp. 4: Genetik: Mendelgesetze, Erbsen und Mensch
  Untersuchung der Gesetzmässigkeiten der Vererbung einfacher Merkmale bei Pflanzen
  Transfersituation: Gelten diese einfachen Gesetzmässigkeiten z.B. auch bei Tieren oder "sogar" beim Menschen? Welche menschlichen Merkmale "mendeln", welche (warum) nicht?

Bsp. 1: Fliessgewässerhygiene --> andere Lebensbereiche
Transfer. Bestimmung von Hygieneparametern (siehe Leitlinie 1/Bsp. 1) in anderen Umgebungen
Ausrüstung: mikrobielle Laborgrundausrüstung wie in Leitlinie 1/Bsp. 1. Vergleich mit offiziellen Daten (z.B. Lebensmittelgesetzgebung), Auswertung mittels Schlussbericht.

Bsp. 2: Hygiene --> andere Lebensbereiche
Transfer: Bestimmung von Keimzahlen/Indikatorbakterien u.ä. (siehe Leitlinie 1/Bsp. 2) auf anderen Oberflächen (z.B. menschliche Haut).
Ausrüstung: mikrobielle Laborgrundausrüstung wie in Leitlinie 1/Bsp. 2; verschiedene Hygienemittel (z.B. Seifen, Duschgels, Desinfektionsmittel). Lehrmittel/Richtlinien zur menschlichen Hygiene.

Bsp. 3: Atmungsaktivitäten Pflanze ---> Mensch (--> Mikroorganismen)
Transfer: Bestimmung der CO₂-Produktion an Pflanzen auch mit menschlicher Ausatemluft austesten; O₂-Verzehr in geschlossenem Versuchssystem mit Pflanzen auch am Menschen durch Vergleich von Frisch- und Ausatemluft erfassen.
Ausrüstung: CO₂-Produktion mittels gesättigter Calciumhyroxidlösung ("Kalkwasser") bestimmen; O₂-Verzehr mittels Kerztentest (qualitativ), Dräger-Gasspürröhrchen oder Sauerstoffsonde (quantitativ) erfassen. Dito auch mit Mikroorganismen und Tiere möglich.

Bsp. 4: Genetik, Mendel, Erbsen ---> Mensch
Transfer: Kennenlernen und Erarbeiten der 3 Mendelschen Grundgesetze (Uniformitätsregel, Spaltungsregel, Unabhängigkeitsregel) an den klassischen Versuchsobjekten (Erbse, evtl. Taufliege [Drosophila melanogaster]. Buch- und Internetrecherchen zur Frage: "Haben nun diese 3 Mendelschen Gesetze auch beim Menschen Gültigkeit? [Beispiele, Ausnahmen, Erweiterung der Vererbungsgesetzmässigkeiten (z.B. Durchbrechung der Genkopplung)].
Ausrüstung: Bibliothek mit Genetik- und Humangenetikliteratur, Multimediale Lehrwerke zur Genetik, Internetzugang für Recherchen, evtl. Interview/Referat mit Humangenetiker.