|
Begriff
|
Bemerkungen/Einsatzbereich/Beispiele
|
| ... Ansatz |
z.B. WIG-Ansatz (Within information given), PHS-Ansatz (pädagogisch haarsträubende Sachen) |
| Application-sharing |
Gerätemangel, Spicken u.v.a. |
| Applikationen |
statt einfach nur Anwendungen |
| Assessment |
z.B. Modul-Assessment |
| Asynchrone ....... |
Asynchrone ICT-Medien (a-ICTM) |
| Assignments |
Aufgaben |
| Authorware |
Autorensysteme, auch - in Anlehnung an Tupperware - z.B. ein Bioskript |
| Basics |
Education(al) Basics (EB) |
| bb-learning® (syn. b2-learning, b2-le@rning®) |
blended biology learning (Lern- und Medienmix der künftigen PHS-Biomodule: vgl. hier) |
| Benchmark (korrekt: bench-mark) |
Bänschmaark-Asässment oder Assessment mit Standards |
| Best Practice |
selbstverständlich, was denn sonst |
| b-learning |
blended learning (Gemischtwarenladen, Medienmix) |
blended learning (BL)
blended learning solutions (BLS) |
Paket aus Lernsoftware (E-learning) + normale & elektronische Bücher/Publikationen + Unterrichtsmaterialen u.ä |
| Business solutions |
---> Education Solutions |
| CAL/ CALL |
Computer Assisted Learning/ Computer Assisted Lab Learning |
| CBT |
Computer Based Training (manchmal auch Computer Based Trauma) |
| Chat/ Chatroom |
Entspannungspause während E-Learning/Dozentenzimmer real oder virtuell |
| CHEM |
statt einfach langweilig "Chemie", z.B. CHEM-EDU oder CHEM-Edu oder Chem-EDU oder .... |
| CSCL/ CSNCL |
Computer Supported Cooperative Learning/ Computer Supported Non Cooperative Learning (was öfter der Fall ist) |
| CSCW |
Computer Supported Cooperative Work |
| didaktischer Mehrwert |
Kursverteuerung durch didaktische Aufwertung |
| cognitive/ Kognitiv |
z.B. cognitive Tools (CTs) |
| Content/ Content Manager |
Lehrinhalte/ z.B. PHS-Dozenten |
| Content and Knowledge Management |
Umschreibung künftiger PHS-Dozenten (Zusatz)funktionen ohne zusätzliche Entschädigung |
| Collaborative Learning |
in den Naturwissenschaften schon längst bekannte konventionelle Praktika |
| Customer Relationship |
künftiger Umgang der Dozenten mit unseren Studierenden sorry Kunden |
| Distance Education |
Fernunterricht via Internet-abrufbaren Lerneinheiten (besonders in praktischen Disziplinen wie Biologie - z.B. Feldarbeiten, Labor - sehr sinnvoll .....) |
| DPS/ DPSChem/ DPSBio |
Drill & Practice Software/ .. im Fachbereich Chemie, Biologie |
| E oder e |
z.B. E-Learning, E-Lehre, E-Lernen |
| E-SEL |
Elektronische Selbst-Evaluation der Lerner |
| Education -> @ducation oder e-ducation |
(ernsthafter) Gag |
| e-learning/E-Learning/e-le@arning |
Varianten zur Auswahl
droht gleiches Schicksal wie der sog. New Economy, d.h. E-Learning befindet sich noch immer in der HLP (Heiss-Luft-Phase) |
| Enterprise mobility |
---> educational mobility (z.B. PHS-Wanderdozenten in St.Gallen, Rorschach und Gossau) |
| Face-to-face-Education |
Vorlesung, Lehrveranstaltung, Präsenzunterricht, Frontalunterricht |
| Fallbasiertes Lernen |
kann auf Gewässer-Exkursionen z.B. im steilen Steinachtobel passieren |
| FAQ |
Inhalt der BIO- und CHEM-Intensivkurse |
| FDP |
statt Worte sagt eine Anzeige in Tageszeitungen eigentlich mehr aus: hier klicken |
| Group Systems |
Gruppenarbeitsplätze im Praktikum |
| Impulsprogramm |
Intensivkurse |
BL
ISBL |
Internet- und Standard-basiertes Lernen
Internet- und Standard-basiertes Lernen |
| IST-Methode |
die jetzige, bewährte Methode, die man nicht ändern möchte |
| ICT/IT |
kann irgendwo davor angehängt werden, z.B. ICT-BioLearning® (letzterer Begriff bereits durch Fk besetzt, ICT-Chem (CHEM)Learning wäre noch frei ....) |
ICTE
ICTES
ICTS
ICTS & ICTES-Anwendungen (ICTS & ICTES-Solutions) |
E für Education
ES für Educational Systems
S für Schools |
| ITS |
Intelligente Tutorielle Systeme |
| ...-Lösungen |
(..... : irgend ein Kürzel einsetzen, z.B. IT-Bsp.: CMS-Lösungen, PHS-Beispiel: NAT-Lösungenn |
| JITT |
Just-in-Time-Training (meist dann eher ein ähnlich klingendes engl. Wort) |
| Knowledge Maps (Concept Maps/ Mind Maps) |
cf. CHEMWebsite |
| Kompetenz/ kompetent |
siehe Profession |
| Lernpartnerschaften/ Tandem Lernen |
wie schon lange gehandhabt im Labor/ Zweiergruppen |
| ...... Lernarrangements |
computerunterstützte, webbasierte, ...... |
| Learning by ...... |
z.B. chatting (Gruppenunterricht) |
| Learning on Demand |
(Verhalten von PHS-Studis nach Gespräch mit Schönenberger) |
| Lernplattformen |
Lernumgebung, die Dozenten (und Studierende) infolge Informationsüberschuss platt erschlägt |
| Lernsoftware |
Software, die nicht funktioniert (wie der Name sagt, ist sie noch in der Lernphase) |
| Lifelong learning |
(was Politiker immer fordern, selbst seltener realisieren) |
| LMS |
Learning Management Systeme (z.B. Lernplattformen) |
| Multifunktions ...... |
z.B. Multifunktions-Modul (MFM) |
| Multimedia/ Multimedia Tools |
zeitraubende Beschäftigung mit (allzu)(häufig) ernüchternden Resultaten/ |
| News Flash |
Einstiegsphase in die Lehrveranstaltung |
| News Group |
z.B. Fachgruppe Naturwissenschaften |
| Online .... |
Online Teaching, Online Tutorials, Online Assignments ..... |
| PHS |
Postmodern Hyperlearning System |
| PHS-Holding |
PHS nach der Privatisierung |
| Problembasiertes Lernen oder besser Problem Based Learning (PBL) |
in Kombination mit ICT-Elementen eine zukunftsträchtige hochschulgerechte Lehr-/ Lernmethode (Dozierende fungieren mehr als Berater/ Coaches und weniger als "Dozierende") |
| professionell |
prinzipiell alles, was Erziehungswissenschafter machen
macht sich generell gut als Adverb |
| Profil |
je mehr Profil, desto weniger universell einsetzbar |
| Qualitätssicherung |
je grösser, desto geringer die Qualität |
| self directed learning (SDL) |
Idealverhalten zukünftig Studierender |
| SGL |
Selbst geleitetes Lernen (syn.: SOL) |
| Skill Management |
z.B. in Bio- und Chem-Praktika |
| SDL/ SOL |
Self Directed Learning (syn.: SGL, SOL)/ Selbst Organisiertes Lernen |
| Standard |
(no comment) siehe aber hier |
| standardbasiert |
möglichst überall einflechten |
| Strategien/ strategisch |
(dahinter steckt meistens Taktik ...) |
| Study Center |
umfunktionierte Labors mit situativen/situierten Lernumgebungen |
| Systems Thinking (ST) |
viele sprechen davon, kaum jemand wendet es an; noch weniger wissen, wie es zu vermitteln ist |
| Training Center (TC) |
z.B. Labor, Biosammlung, u.ä. |
| Tele Tutor |
zukünftige von E-Learning-Theoretikern erwünschte zusätzliche Rolle von Dozenten |
TheBrain
TheBrain® |
bleibt immer mehr auf der Strecke
Methode in künftigen Bio- bzw. Chemie-Intensivkursen |
| Toolbox/ Tools/ Thinktools/ Fantastic Thinktools® |
ein Muss in jedem Modul (mindestens in jedem Modulbeschrieb)
fantastic, weil nicht umsetzbar |
| Tutor/ tutoriell ... |
Künftig unter Mitwirkung von nicht bezahlbaren Studierenden |
| User Profile |
TopTeach-Auswertung von PHSCHEM/BIO-Studis |
| URL: unerhört reale Lernarrangements |
z.B. Bio- und CHEM-Praktika |
| Virtual Class Room |
auch: verpasste Lehrveranstaltung |
| Wearable Computing |
das tragbare Büro -> PHS: die tragbare Modul (Veranstaltungs)-Vorbereitung |
| WBT |
Wasted Biology Time |
| Web-Sphere |
Bsp: eine Web-Umgebung für Studierende schaffen |
| Whiteboard |
(haben wir noch nicht), auch: mit weisser Kreide vollgeschriebenes Black Board (haben wir) |
| Wissensgesellschaft |
politisch korrekte Umschreibung der Summe der Blick-/FACTS-/20Minuten-Leser |
| Zielvereinbarung |
syn. Lernverträge (zukünftige Abmachungen für das SDL) |
| . |
. |
| Weiterführende Literatur/ Internetressourcen |
- SEUFERT, S., MAYR, P.: Fachlexikon e-le@rning. Wegweiser durch das E-Vokabular. - managerSeminare Gerhard May Verlags GmbH, Bonn (2002)
- GRAF, J.: Murphys Computergesetze: jetzt noch gemeiner. - Markt+Technik, München (2001)
- Ausführliches Internet-Glossar: siehe hier !!
- für (fast) alle ICT-Fragen: siehe hier !! |
