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Vegetation/Landbedeckung, Wasser, Boden, Klima/Atmosphäre, Nachhaltigkeit |
2001 Diese Literatur- und Medienliste wird aktualisiert. Stand: 28.03.2001 |
Einführende Betrachtungen Internet ist im Moment in aller Leute Mund. Es wird von Politikern und Pädagogen als Medium der Zukunft mit grossem schulischem Potential gepriesen. Ja sogar die Revolution der Schulstube, die Ablösung der klassischen Lehrperson und des Schulbuchs wird prophezeit. Ein entscheidender Punkt wird bei diesen Lobpreisungen allerdings glatt übersehen: Das Internet stellt zwar eine riesige Informationsquelle dar (Stichworte: Fakten, Daten, Bildmaterial, Informationsmüll, u.v.a.), aber: Information ist bei weitem noch nicht Wissen. Die schnell verfügbare Information muss durch eigene geistige Anstrengungen, die wie eh und je eher langsam (und manchmal auch mühsam sind) in ein persönliches mentales Konstrukt, eine Art "geistiges Wissensgerüst" assimiliert werden. Nur mit diesem erarbeiteten Konstrukt ist anschliessend weitere Information überhaupt aufnehmbar, interpretierbar und "archivierbar". Zur Zeit findet sich zudem kaum ein Angebot im Internet, das einem guten Lehr- oder Schulbuch auch nur annähernd konkurrenzieren könnte! Die Bibliothek (Zuhause, an der Schule, an Hochschulen) hat noch lange nicht ausgedient! Die vielzitierte Selbstständigkeit der Schülerinnen und Schüler findet sehr rasch ein Ende, weil heute noch wenig zusammenhängende Information geboten wird, und wenn sich etwas finden lässt, ist das Angebot meist in englischer Sprache. Daher ist eine Bibliographie und Sammlung der zur Zeit besten verfügbaren Fach- und Schulliteraturliteratur und neuer Medien (CD-ROM) immer noch von grossem Wert, sei es zur Einrichtung bzw. Ergänzung der privaten wie der Schulbibliothek, sei es zur Anregung von interessanten Unterichtseinheiten. |
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| .. Atmosphäre/Klima .. |
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ATMOSPHÄRE: SACHBÜCHER |
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| ALLABY, M.: Klima und Wetter: Ein Buch für die ganze Familie. Christian Verlag, München, 1. Aufl., 192 S. (1996). - ISBN: 3-88472-289-1. Inhalt: 1. Die Wissenschaft vom Wetter - Die Grundprinzipien; 2. Wetterelemente - Das tägliche Wetter; 3. Die Wettermaschine - Wetter in Bewegung; 4. Wolkenatlas - Wie Wolken entstehen; 5. Klima - Klimate der Welt; 6. Wettervorhersage - Zeichen am Himmel. Merkmale: Beobachten, Experimentieren und Entdecken ist bei diesem Buch angesagt. Die Texte sind gut verständlich, die Experimente sind alle in Bildfolgen erklärt. Code: P,SI/L CRUTZEN, P.: Atmosphäre, Klima, Umwelt. Spektrum Verlag, Heidelberg, 2. Aufl., 227S. (1996). - ISBN: 3-8274-0122-4. Inhalt: 1. Die physikalischen und chemischen Eigenschaften der Erdatmosphäre (Entwicklung der Atmosphäre aus dem Erdmantel, Entwicklung des Klimas auf den erdähnlichen Planeten, Biosphäre); 2. Natürliche Klimaschwankungen, ihre Ursachen und Folgen (Plötzliche Klimawechsel, Ursachen der Vereisungszyklen, Die veränderliche Sonne, 1816 - Das Jahr ohne Sommer, Die Verschmutzung der Atmosphäre durch EI Chichon, Der Amazonas-Regenwald, Dürre in Afrika; 3. Änderungen des Klimas und der luftchemischen Zusammensetzung durch anthropogene Aktivitäten (Sulfat-Aerosole und Klimawandel, Polare Stratosphärenwolken und Ozonloch, Veränderungen der Atmosphäre, Kohlenmonoxid in der Erdatmosphäre, Das Ozonloch über der Antarktis, Wirtschaftliche Aspekte des Kohlendioxid-Problems, Mehr Kohlendioxid - wie reagiert die Pflanzenwelt, Das Kohlendioxid-Problem, Erwärmung der Erde seit 1850, Klimamodelle, Verantwortliche Gestalten des Lebensraums Erde). Merkmale: Unter dem Blickwinkel "verständliche Forschung" ist dieser Band eine Sammlung von Artikeln zu Klimafragen aus dem "Spektrum der Wissenschaft" der letzten Jahre. Code: SII/L EICHENBERGER, W.: Flugwetterkunde. Motorbuch Verlag, Stuttgart, 8. Aufl., 355 S. (1995) - ISBN: 3-613-01683-4. Inhalt: 1. Grundlegende Zusammenhänge zwischen Flugwesen und Meteorologie; 2. Die Atmosphäre und ihre physikalischen Eigenschaften; 3. Der Wind und die allgemeinen Strömungen in der Atmosphäre; 4. Die Thermodynamik der Atmosphäre und ihre Beziehungen zu Wolken und Niederschlägen; 5. Die Luftmassen der Troposphäre und die Fronten; 6. Die für die Fliegerei gefährlichen Wetterphänomene; 7. Die Arbeitsweise des Flugwetterdienstes; 8. Die meteorologischen Codes, Abkürzungen und Symbole. Merkmale: Standardwerk für meteorologisch und flugtechnisch Interessierte Code: SI,SII/L FARNDON, J.: Wetter: Alles über Wolken, Wind und Wetter. (aus der Reihe: Naturführer für Kinder) Bertelsmann Verlag, München, 1. Aufl., 61 S. (1999). - ISBN: 3-507-20571-1. Inhalt: 1. Was ist Wetter; 2. Jahreszeiten; 3. Drei Wolkenfamilien; 4. Einzelne Wolkenarten; 5. Luftfeuchtigkeit; 6. Regen und Nieselregen; 7. Regentropfen; 8. Nebel und Dunst; 9. Frost und Eis; 10. Schnee; 11. Von der leichten Brise bis zum Sturm; 12. Luftdruck; 13. Tropische Wirbelstürme; 14. Tornados; 15. Hitze; 16. Trockenheit; 17. Monsun; 18. Warmfront; 19. Kaltfront; 20. Blitz und Donner; 21. Farben am Himmel; 22. Klimaveränderungen; 23. Umweltverschmutzung; 24. Wetterkunde; 25. Wettervorhersage; 26. Der Tag. Merkmale: Handliches Büchlein mit wenig Text, vielen Bildern und Experimentieranleitungen zu verschiedenen Aspekten im Wettergeschehen. Ein Thema pro Doppelseite. Code: P/L,S HACK, K.H.: Typische Wetterlagen im Alpenraum. Schweizer Pool für Luftfahrtversicherungen, Winterthur, 1. Aufl., 19 S., (o.J.) Inhalt: 1. Wolken; 2. Typische Wetterlagen im Alpenraum; 3. Westwind; 4. Bise; 5. Südföhn; 6. Nordföhn; 7. Hoch; 8. Flache Druckverteilung; 9. Wetter und menschliche Leistungsfähigkeit. Merkmale: Heft, das zu einem gleichnamigen Lehrfilm gehört. Mit einfachen Abbildungen und vielen Fotografien. Code: SI,SII/L HÄCKEL, H.: Farbatlas Wetterphänomene. Eugen Ulmer Verlag, Stuttgart, 1. Aufl., 336 S. (1999). - ISBN: 3-8001-3511-6. Inhalt: 1. Sonnenstrahlung; 2. Lichtstreuung an Wassertröpfchen, Eiskristallen und Staubpartikel; 3. Licht, Schatten und Reflexion; 4. Farben der Gewässer; 5. Licht- und Farbspiele in der Atmosphäre; 6. Wärmestrahlung; 7. Stabilität und Labilität der Atmosphäre; 8. Föhnwetter und Föhnwolken; 9. Vom Wasserdampf zum Wetter; 10. Nebel; 11. Wolken; 12. Regentropfen; 13. Schneekristalle; 14. Hagel; 15. Blitze; 16. Eisphänomene; 17. Was Schnee und Eis über die Temperatur verraten; 18. Einflüsse von Gelände und Boden auf die Temperatur; 19. Reif und Tau an Pflanzenblättern; 20. Wind und Sturm; 21. Einflüsse von Gelände und Reibung auf den Wind. Merkmale: 324 Farbfotos regen zu Beobachtungen an. Dazu werden genaue Beschreibungen geliefert. Standardwerk in Kleinformat. Code: SI,SII/L KRÜGER, L.: Wetter und Klima - Beobachten und verstehen. Springer Verlag, Berlin, 1. Aufl., 211 S. (1994). - ISBN: 3-540-57895-1. Inhalt: 1. Die Einstrahlung von Sonnenenergie; 2. Der Wasserdampf in der Atmosphäre; 3. Vertikalbewegung der Luft und Temperaturänderung; 4. Der Alpenföhn; 5. Wolkenbildung; 6. Die vertikale Temperaturschichtung; 7. Gewitter; 8. Niederschlag; 9. Die Wettersphäre als Teil der Atmosphäre; 10. Luftdruck und Wind; 11. Thermisch bedingte Winde; 12. Isobaren; 13. Corioliskraft und Windrichtung; 14. Die planetarischen Windsysteme; 15. Hoch- und Tiefdruckgebiete; 16. Wettereinfluss von Hoch- und Tiefdruckgebieten; 17. Warm- und Kaltfronten; 18. Der Werdegang eines Tiefdruckgebietes; 19. Wettervorgänge bei Durchzug eines Tiefdruckgebietes; 20. Typische Grosswetterlagen über Europa; 21. Wenn die Kälte von oben einbricht; 22. Wiederkehrende Witterungen; 23. Wetter, Witterung und Klima; 24. Die Klimazonen der Erde; 25. Chaos in Wetter und Klima - das Problem der Vorhersage). Merkmale: Grundlagenbuch zm Wettergeschehen und zur globalen Klimadynamik für interessierte Laien geschrieben. Code: SII/L MALBERG, H.: Bauernregeln aus meteorologischer Sicht. Springer Verlag, Berlin, 3. Aufl., 223 S. (1999). - ISBN: 3-540-65670-7. Inhalt: 1. Kalendergebundene Klimaregeln; 2. Wetterregeln; 3. Witterungsregeln; 4. Tier- und Pflanzenregeln; 5. Ernteregeln; 6. Der 100jährige Kalender; 7. Die Bauernpraktik; 8. Der Kalender; 9. Der Mondeinfluss). Merkmale: Vergleich von 400 Wetterregeln mit Voraussagen der Metereologen und Fragen nach ihrer Zuverlässigkeit. Zum Einbau in den Unterricht geeignet. Code: SI,SII/L MUCKENFUSS, H.: Physikalische Wetterkunde. (Naturwissenschaften im Unterricht Physik, Heft 42/1997) Friedrich Verlag, Seelze, 52 S. (1997). - ISSN: 0946-2147. Inhalt: 1. Wetterkunde statt Wärmelehre; 2. Das Wetter; 3. Experimentieren in der Wetterkunde; 4. Experimente zum Strahlungshaushalt der Erde; 5. Regenbogen, Halos und Höfe; 6. Was sagt der Himmel über das Wetter; 7. Der Feuchtesensor; 8. Wetterdaten (Globe: Schulmessungen gehen ins Internet); 9. Wetterkunde; 10. Informationsquellen zur Wetterkunde. Merkmale: Basisartikel und Anregungen für den Unterricht nicht nur in Physik, sondern auch im fächerübergreifenden naturwissenschaftlichen Unterricht. Code: SI,SII/L PFISTER, C.: Wetternachhersage: 500 Jahre Klimavariationen und Naturkatastrophen. Paul Haupt Verlag, Bern, 1. Aufl., 303 S. (1999). - ISBN: 3-258-05696-X. Inhalt: 1. Archive der Natur - Archive der Gesellschaft; z. Das Spiel mit den Puzzlesteinchen; 3. Klimavariationen und Anomalien; 4. Klimavariationen und Naturkatastrophen; 5. Was bringt die "Wetternachhersage" für die Klimadebatte. Merkmale: Für Interessierte der Witterungs- und Klimageschichte: die vergangenen 5 Jahrhunderte aus Aufzeichnungen rekonstruiert. Grundlagenwerk für die Diskussion von Wetterdaten und die Fragen zur Klimaveränderung. Code: SII/L ROTH, G.: Wetterkunde für alle. BLV Verlagsgesellschaft, München, 9. Aufl., 301 S. (1999). - ISBN: 3-405-15460-X. Inhalt: 1. Das Wetter geht uns alle an; 2. Kräfte, die das Wetter machen; 3. Was wir beobachten (Extraterrestrische Erscheinungen, Atmosphärische Erscheinungen, Luftströmungen, Luftmassen und Wetterfronten, Wolkenarten, Niederschlag und Wasserkreislauf); 4. Meteorologische Elemente; 5. Alles über Wetterkarten; 6. Vertiefung der Wetterkunde; 7. Wetterdienst und Wettervorhersage; 8. Wetterbeobachtungen; 9. Die 10 international klassifizierten Wolkenarten; 10. Schätzung der Windstärke nach dem Bewegungszustand des Wassers. Merkmale: Buch mit Anleitungen zu gezielter Wetterbeobachtung und den entsprechenden Erklärungen dazu. Code: SI,SII/L SÖNNING, W., Keidel, C.: Wolkenbilder Wettervorhersage. BLV Verlagsgesellschaft, München, 4. Aufl., 127 S. (1998). - ISBN: 3-405-15111-z. Inhalt: 1. Wetterelemente; 2. Wetterdynamik; 3. Wetterphasen; 4. Wolkenbilder; 5. Wetterpraxis. Merkmale: Reich bebilderter Naturführer, mit dem Wetterphasen anhand des dazugehörigen Wolkenbildes erkannt werden können. Genaue Beschreibung der einzelnen Wolkenformen. Code: (P),SI, SII/L THIEL, H., Würmli, M.: Wind, Wolken und Wetter. Bertelsmann Verlag, Gütersloh, 1. Aufl., 63 S. (1996). - ISBN: 3-577-10638-7. Inhalt: 1. Das tägliche Wetter (Winde, Wilde Stürme, Wärme und Feuchtigkeit, Wolken wachsen, Wolkenformen, Blitz und Donner, Regen Hagel und Schnee, Nebel Reif und Eis, Merkwürdige Erscheinungen); 2. Wettervorhersage (Wetterregeln, Wettergötter, Eine alte Kunst, Daten sammeln, Wetterstation, Wie wird das Wetter); 3. Klima (Strömungen, Klimagebiete, Polargebiete, Gebirge, Gemässigte Zonen, In den Tropen, Die Wüste); 4. Klimaveränderungen (Eiszeiten, Treibhauseffekt). Merkmale: Ein attraktives Buch für die Hand der Schülerin/des Schülers mit wenig, aber verständlichem Text und vielen illustrativen Bildern. 1 Doppelseite = 1 Thema. Code: P,SI/L WIEDERSICH, B.: Das Wetter - Entstehung, Entwicklung, Vorhersage. Enke Verlag, Stuttgart, 1. Aufl., 208 S. (1996). - ISBN: 3-432-27481-5. Inhalt: 1. Die Strömungen in der Atmosphäre und ihre Ursachen (Strahlungsenergie von der Sonne, Stockwerkbau der Atmosphäre, Allgemeine Zirkulation der Atmosphäre, Luftbewegungen der gemässigten Breiten); 2. Die Schichtung der Atmosphäre (Luftdruckabnahme mit der Höhe, Temperaturänderungen mit der Höhe, Auswirkungen der Schichtung auf das Wetter); 3. Von der Kondensation zum Niederschlag (Kondensationsprozesse, Formen der kondensierenden Luftfeuchtigkeit); 4. Das Wetter bei Tief- und Hochdruckgebieten (Durchzug einer Zyklone, Antizyklone - nicht immer herrscht schönes Wetter); 5. Wolken und Barographenkurven künden den Wetterablauf an (Wolken und ihre möglichen Wetterbedeutungen, Bedeutung der Barographenkurven); 6. Häufige Wetterlagen (In Mitteleuropa bestimmende Grosswetterlagen, Einige Wetterlagen in ihren Entwicklungen - Frühjahr und Sommer, Wetterregelfälle oder Singularitäten, Windstärken, Eigene Wetterkarte); 7. Besondere Wetterverhältnisse (Bekannte Windsysteme, Kleinräumige Windsysteme, Gewitter, Monsun in Indien, Wirbelstürme). Merkmale: gründliche Einführung in die Wetterentwicklung für Nicht-Fachleute mit dem Ziel, Wettervorhersagen zu machen. Code SII/L WOOD, R.: Klima Aktionsbuch: Was tun gegen Ozonloch und Treibhauseffekt? Werkstatt Verlag, Göttingen, 1. Aufl., 207 S. (1990). - ISBN: 3-923478-42-9. Inhalt: 1. Natur und Mensch im Treibhaus (Ursachen der Klimaerwärmung, Eindeutige Trends, Folgen des Treibhauseffektes, Notwendige Handlungsalternativen); 2. Mit Energie gegen das Klima (Beitrag von Kraft- und Heizwerken zum Treibhauseffekt, Atomkraft als Alternative, Der sanfte Weg, Energiesparmöglichkeiten im Haushalt); 3. Mobilität contra Klima: Problemfeld Verkehr (Mit dem Auto durch Ozonsmog und Treibhaus, Klimagefahren des Flugverkehrs, Für eine neue Verkehrspolitik); 4. Regenwälder: Stirbt die "grüne Lunge"? (Regenwaldvernichtung verändert das Klima, Mechanismen der Waldzerstörung, Möglichkeiten des Schutzes, Tropenholzboykott konkret); 5. Ist das Ozonloch zu stopfen? (Ursachen und Folgen der Ozonzerstörung, Die Politik hat versagt, Alternativen zu FCKW und Halone, Was kann jede/r tun?). Merkmale: Von der Umweltgruppe Robin Wood herausgegebenes Buch, das Zusammenhänge, Verursacher und Gegenmassnahmen zur Klimaveränderung erläutert. Ihr Fazit: die Klimakatastrophe ist abwendbar, wenn jede(r) zum Umdenken bereit ist und Industrie und politik zu einschneidenden massnahmen gedrängt werden können. Code: SII/L zurück zum Anfang der Medienliste |
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ATMOSPHÄRE: VERSUCHSANLEITUNGEN |
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| KNOLL, C.: Wetter - Versuch's doch mal! Ernst Klett Verlag, Stuttgart, 1. Aufl. (1992). - ISBN: 3-12-258693-2. Inhalt: 23 Aufgabenkarten (A5) mit Versuchsbeschreibungen, Abbildungen und Fragen zur Versuchsauswertung. Merkmale: Versuche und Beobachtungen zum Wetter in Kartenform für das 3./4. Schuljahr. Mit Lösungsteil Code: P/L,S zurück zum Anfang der Medienliste |
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ATMOSPHÄRE: UNTERRICHTSPRAXIS |
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| FISCHER, D., Schwengeler, C., Wagner, U.: Die Klima - Experimentier- Werkstatt. AOL-Verlag, Lichtenau, 1. Aufl., 94 S. (1996). - ISBN: 3-89111-193-2. Inhalt: 1. Vorschläge, wie man mit der Klima-Experimentier-Werkstatt arbeiten kann; 2. Zu den einzelnen Aufträgen (Aus aktuellem Anlass, Treibhauseffekt-Klimaveränderung, Verbrennung, Kohlenstoff und Kohlendioxid, Energie und Rohstoffe, Aktiv werdensichtbar machen). Merkmale: Experimenteller, sinnlicher und handlungsorientierter Zugang zum Thema Klima, als Werkstatt konzipiert. Code: SI (SII)/L KNOLL, C.: Wetter - Versuch's doch mal! Ernst Klett Verlag, Stuttgart, 1. Aufl. (1992). - ISBN 3-12-258693-2. Inhalt: 23 Aufgabenkarten (A5) mit Versuchsbeschreibungen, Abbildungen und Fragen zur Versuchsauswertung. Merkmale: Versuche und Beobachtungen zum Wetter in Kartenform für das 3./4. Schuljahr. Mit Lösungsteil. Code: P/L,S KREMER, A., STÄUDEL, L.: Wetter und Klima. Ernst Klett Verlag, Stuttgart, 1. Aufl., 32 S. (1995). - ISBN: 3-12-077562-2. Inhalt: 1. Bauernregeln; 2. Wetter und Gesundheit; 3. Wetterbeobachtungen; 4. Wettervorhersage; 5. Gefahr für Wetter und Klima: Der Treibhauseffekt; 6. Dicke Luft; 7. Wetter bei uns und woanders; 8. Anpassungen ans Klima; 9. Stadtklima; 10. Einfache Geräte zur Wetterbeobachtung selbstgebaut; 11. Flechtenkartierung in Stuttgart-Feuerbach; 12. Hecken gegen Schneewehen in Ostbayern. Merkmale: Kompaktes Schülerheft mit viel Text, Bildern und Anleitungen zu Experimenten und Aktivitäten. Code: SI/S KREMER, A., STÄUDEL, L.: Wetter und Klima - Lehrerkommentar. Ernst Klett Verlag, Stuttgart, 1. Aufl., 31 S. (1995). - ISBN: 3-12-077572-X. Inhalt: 1. Bauernregeln; 2. Wetter und Gesundheit; 3. Wetterbeobachtungen; 4. Wettervorhersage; 5. Gefahr für Wetter und Klima: Der Treibhauseffekt; 6. Dicke Luft; 7. Wetter bei uns und woanders; 8. Anpassungen ans Klima; 9. Stadtklima; 10. Einfache Geräte zur Wetterbeobachtung selbstgebaut; 11. Flechtenkartierung in Stuttgart-Feuerbach; 12. Hecken gegen Schneewehen in Ostbayern. Merkmale: Gleich aufgebaut wie das Schülerheft enthält dieser Lehrerkommentar Informationen und Hinweise unter folgenden Gesichtspunkten: Anmerkungen zu den Teilprojekten, ausserschulische Lernorte, Experimente, Medien, weiterführende Sachinformationen, Literaturhinweise. Code: SI/L zurück zum Anfang der Medienliste |
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| .. Boden .. |
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BODEN: SACHBÜCHER |
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| BÖHLMANN, D.: Ökologie von Umweltbelastungen in Boden und Nahrung (mit Praktikumsanleitungen) (Reihe: Basiswissen Biologie, Band 5). Gustav Fischer Verlag, Stuttgart, 1. Aufl., 115 S. (1991). - ISBN: 3-437-20469-6. Inhalt: 1. Schwermetalle in unserer Umwelt und deren Toxizitätsprofile (Blei, Cadmium, Quecksilber); 2. Gefährliche Chemikalien in unserer Umgebung: Polychlorbiphenyle, Dioxine, Formaldehyd, Trichlorethylen u.a.; 3. Fremdstoffe in unserer Nahrung (Nitrat, mikrobielle toxische Substanzen, Zusatzstoffe; 4. Pflanzenschutz - eine ökologische und toxikologische Zeitbombe; 5. Ökologische Probleme der Abfallbeseitigung - Recycling ist sinnvoller; 6. Streusalze lassen Schnee und Eis schmelzen, aber auch unsere Strassenbäume sterben. Merkmale: Eine gute Vorbereitungshilfe für den Fachunterricht, häufig nach dem Doppelseitenprinzip aufgebaut (links: Text, rechts: Abbildung). Die Abbildungen können teilweise zu Hellraumfolien oder Arbeitsblätter umgestaltet werden. 41 Abb., 8 Tab. Code: (SI),SII/L GISI, U. Schenker, R., Schulin, R., Stadelmann, F.X., Sticher, H.: Bodenökologie. Georg Thieme Verlag, Stuttgart, 2. Aufl., 351 S. (1997). - ISBN: 3-13-747202-4. Inhalt: 1. Einführung; 2. Zustandbeschreibung des ungestörten Bodens (Entstehung, Gliederung, Systembetrachtung, drei Phasen des Bodens, Bodenlebewesen); 3. Prozessbeschreibung des ungestörten Bodens (Bodentemperatur und Wärmehaushalt, Bodenmechanik und Strukturdynamik, Wasserhaushalt, Gashaushalt, Bodenlösung, Interaktionen Bodenmatrix - Bodenlösung, Redoxreaktionen, Stofftransport im Boden, Stoffaustausch zwischen Boden und Wurzeln, Umsatz organischer Masse, Stoffkreisläufe, Interaktionen zwischen Organismen); 4. Auswirkungen menschlicher Eingriffe in den Boden (Bodennutzung und Bodenbewirtschaftung, Düngung, Pflanzenschutzmittel, Schadstoffe); Bodenschutz. Literatur. Merkmale: Ein Taschenbuch, das kompaktes, modernes Wissen über den Boden vermittelt. 159 zweifarbige Abb., 56 Tab. Code: SII/L SCHROEDER, D.: Bodenkunde in Stichworten. Ferdinand Hirt Verlagsbuchhandlung, Berlin/Stuttgart, 5. Aufl., 175 S. (1992). - ISBN: 3-443-03103-X. Inhalt: 1. Einführung (Begriffe, Gegenstand und Geschichte der Bodenkunde); 2. Bodenbestandteile (mineralische Bestandteile, organische Bestandteile, Bodenwasser, Bodenluft); 3. Bodenkörper: Aufbau, Eigenschaften, Verhalten (Bodengefüge, physikalische Eigenschaften des Bodengefüges, physikalisch-chemische Eigenschaften: Ionen, pH, Redox); Entwicklung der Böden (Faktoren, Prozesse, Bodenprofil, Bodentypen-Sequenzen); 5. Bodentypen (Gruppierung und Beschreibung, Verbreitung); 6. Standorteigenschaften der Böden (Bodenfruchtbarkeit, Wurzelraum, Wasser-, Luft- und Wärmehaushalt, Nährstoffhaushalt, Bodenbewertung); 7. Boden-Informationssysteme; 8. Boden in der Umwelt des Menschen (Umwelt des Menschen, 6 wichtigsten Bodenfunktionen als Grundlage des Lebens, Konkurrenz der Bodenfunktionen als Schlüssel zum Verständnis der Bodenschutz- und Umweltproblematik, Gefährdungen der Bodenfunktionen, Massnahmen des Bodenschutzes). Merkmale: Gutes Bodenkompendium mit hoher Informationsdichte guten Abb. Als Nachschlagewerk oder als Kurzeinführung in die Thematik Boden geeignet. 63 zweifarb. Abb., 26 Tab. und 2 Farbtafeln. Code: SI,SII/L zurück zum Anfang der Medienliste |
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BODEN: FELD- und LABOR |
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| BOCHTER, R.: Boden und Bodenuntersuchungen. (Reihe: Praxis Schriftenreihe Chemie, Band 53). Aulis Verlag Deubner, Köln, 1. Aufl., 273 S. (1995). - ISBN: 3-7614-1785-3. Inhalt: 1. Wie man den Boden vorstellt (Bodenprofile, Bodenproben, Boden im Ökosystem); 2. Wie Böden aussehen und wie sie entstehen (Bodenmerkmale: physikalische Verwitterung, chemische Verwitterung, Streuzersetzung, Strukturbildungsprozesse, bodenbildende Faktoren; Bodengenese; mineralisches Ausgangssubstrat und Mineralkörper des Bodens; organische Substanz und Humuskörper; Strukturbildungsprozesse und Bodengefüge; Verlagerungsvorgänge im Bodenprofil); 3. Was der Boden der Pflanze liefern muss (Grundlagen der Bodenfruchtbarkeit, Wurzelraum, Wasser- und Lufthaushalt, Nährelementhaushalt); 4. Was Bodenlebewesen leisten (Streuzersetzung, Tiere, Bodenmikroorganismen); 5. Was Böden belastet und bedroht (Verdichtung, Problemstoffe in Bodenökosystemen). 41 Abb., davon 12 Farbfotos. Merkmale: Die Bodenkunde für den Schulunterricht zu erschliessen ist das Ziel dieses Büchleins. Neben kurzen theoretischen Einführungen in die vielen Einzelthemen werden insgesamt 157 Versuche (!) nach einheitlichem Schema vorgestellt. Geräte- und Chemikalienaufwand meist bescheiden. Eignung für den Unterricht in Chemie, Biologie und Geographie. Code: (SI),SII/L BÖHLMANN, D.: Ökologie von Umweltbelastungen in Boden und Nahrung (mit Praktikumsanleitungen). (Reihe: Basiswissen Biologie, Band 5). Gustav Fischer Verlag, Stuttgart, 1. Aufl., 115 S. (1991). - ISBN: 3-437-20469-6. Inhalt: 1. Schwermetalle in unserer Umwelt und deren Toxizitätsprofile (Blei, Cadmium, Quecksilber); 2. Gefährliche Chemikalien in unserer Umgebung: Polychlorbiphenyle, Dioxine, Formaldehyd, Trichlorethylen u.a.; 3. Fremdstoffe in unserer Nahrung (Nitrat, mikrobielle toxische Substanzen, Zusatzstoffe; 4. Pflanzenschutz - eine ökologische und toxokologische Zeitbombe; 5. Ökologische Probleme der Abfallbeseitigung - Recycling ist sinnvoller; 6. Streusalze lassen Schnee und Eis schmelzen, aber auch unsere Strassenbäume sterben. Merkmale: Eine gute Vorbereitungshilfe für den Fachunterricht, häufig nach dem Doppelseitenprinzip aufgebaut (links: Text, rechts: Abbildung). Die Abbildungen können teilweise zu Hellraumfolien oder Arbeitsblätter umgestaltet werden. Enthält auch Anleitungen zu Versuchen. 41 Abb., 8 Tab. Code: (SI),SII/L BRUCKER, G., Kalusche, D.: Boden und Umwelt. Bodenökologisches Praktikum. (Reihe: Biologische Arbeitsbücher, Band 19). Quelle & Meyer Verlag, Heidelberg/Wiesbaden, 2. Aufl., 260 S. (1990). - ISBN: 3-494-01175-3. Inhalt: 1. Boden - eine lebensnotwendige Schicht; 2. Biotop Boden (Aufbau, Eigenschaften, Mineralsalze, Düngung); 3. Bodenfauna (Systematische Einordnung, Fangmethoden, Freilanduntersuchungen, Haltung von Bodentieren, Nahrungsbeziehungen, abiotische Lebensbedingungen, Lebensform-Typen); 4. Mikromorphologische Bodenuntersuchungen; 5. Bodenmikrobiologie (mikrobielle Prozesse, Anleitungen zu einfachen Untersuchungen, Algen, Bakterien/ Strahlenpilze, Aktivitätstests; 6. Stickstoff im Boden (Stickstoffkreislauf, Untersuchungen zur Stickstoffbindung, Versuche zum Stickstoffumsatz); 7. Kreisläufe, lineare Prozesse und Energieströme bei landwirtschaftlichen Produktionsformen; 8. Pestizide, Ökotoxikologie und Gentechnik; 9. Agrarökologische Indikatoren für Belastungsfaktoren und Bodenschonung; 10. Landschaftsökologie und Bodenschutz; Glossar. Merkmale: Theoretische Grundlagen zum Boden, ergänzt mit vielen Versuchen, die mit relativ bescheidenem Aufwand an Geräten und Chemikalien aussagekräftige Resultate erzielen. 33 Tab., 120 Abb. Code: (SI),SII/L WIDMER, H.: Bodenleben begreifen, schätzen und erhalten. Projekt Lernen. Nationales Forschungsprogramm "Nutzung des Bodens in der Schweiz", Liebefeld-Bern, 1. Aufl. 96 S. (1990). - ISBN: 3-907086-39-2. Inhalt: 1. Zielsetzung und Auftrag; 2. Rahmenbedingungen eines Umsetzungsprojektes; 3. Vorgehen; 4. Didaktisches und strategisches Konzept einer breiteren Umsetzung; 5. Arbeitsunterlagen für eine Kampagne "Bodenleben" (Bodenfruchtbarkeit, Bodengefährdung; Arbeitsanleitungen für den praktischen Unterricht: Spatenprobe, Regenwurmaktivität und Bioindikation, Bodenverlust durch Erosion, Schwermetallbestimmungen in Bodenproben, Bioindikation mit Mikroorganismen, Bioindikation mit Zeigerpflanzen). Merkmale: Ziel des Projektes "Lernen" ist die Umsetzung geeigneter Inhalte aus dem Nationalen Forschungsprogramm "Boden" auf die Sekundarstufen der Volks- und Mittelschule. Für den Schulbedarf sind vor allem die vereinfachten biologischen und chemischen Beobachtungs- und Versuchsanleitungen. Code: SI,SII/L zurück zum Anfang der Medienliste |
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BODEN: UNTERRICHTSPRAXIS |
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| HESSKE, S., Frischknecht-Tobler, U.: Transdisziplinäre Umweltbildung. Boden und Schwermetalle (IP Boden 1999. Ein Beitrag zur nachhaltigen Bodennutzung. Eidgenössische Technische Hochschule Zürich (ETHZ, Hrsg.), Umweltnatur- und Umweltsozialwissenschaften (UNS), ETH Zentrum HAD, CH-8092 Zürich, 49 S. (2000). Inhalt: 1.Grundgedanken; 2. Zielsetzung; 3. Ablauf; 4. Zusammenfassung. Merkmale: Eine Fallstudie, wie man eine aktuelle Umweltproblematik mit allen Akteuren (= transdisziplinär) mit einer Schulklasse angehen kann (geeignet z.B. für eine Projektwoche). Code: SII/S,L PEWS-HOCKE, C.: Boden. Themenheft für den fachübergreifenden Lernbereich "Naturwissenschaften". Paetec Gesellschaft für Bildung und Technik, Berlin, 1. Aufl., 59 S. (1997). - ISBN: 3-89517-032-1. Inhalt: 1. Der Boden, seine Zusammensetzung und Entstehung; 2. Eigenschaften von Böden; 3. Der Boden als Lebensraum; 4. Nutzung und Schutz des Bodens. Merkmale: Ein Schülerheft/Arbeitsheft mit vielen Arbeitsauftragen und Versuchsanleitungen, mit vielen Abb., tabellarischem Material und s/w-Fotos. Könnte sowohl im Unterricht als auch in Lagerwochen/Studienwochen eingesetzt werden. Code: SI,SII/S,L PEWS-HOCKE, C.: Boden. Lehrerheft für den fachübergreifenden Lernbereich "Naturwissenschaften". Paetec Gesellschaft für Bildung und Technik, Berlin, 1. Aufl., 62 S. (1997). - ISBN: 3-89517-033-X. Inhalt: 1.Der Boden, seine Zusammensetzung und Entstehung; 2. Eigenschaften von Böden; 3. Der Boden als Lebensraum; 4. Nutzung und Schutz des Bodens. Merkmale: Das Lehrerheft zum "Themenheft Boden" soll der Lehrkraft dazu dienen, die Arbeit mit dem Schülerheft zu erleichtern. Dazu sind die Seiten des Schülerheftes mit den kompletten Lösungen jeweils auf der linken Seite verkleinert abgedruckt. Darüber hinaus enthält das Lehrerheft Empfehlungen zur Unterrichtsgestaltung sehr unterschiedlichen Charakters. Neben Vorschlägen für die Planung des Unterrichts sowie Erläuterungen und Ergänzungen zu den Aufgaben werden auch didaktische und fachliche Hinweise und Vertiefungen gegeben. Code: SI,SII/L PFEIFER, P., Pfeiffer, G. u.a.: Boden. Unterricht Chemie. (Reihe: Unterricht Chemie: Stundenbilder, Experimente, Medien. Band 8). Aulis Verlag Deubner, Köln, 2. Aufl., 76 S. (1997). - ISBN: 3-7614-1916-3. Inhalt: 1. Fachliche und didaktische Grundlagen (Basiswissen, didaktische Leitvorstellungen und Begründung); 2.Sequenz von Unterrichtseinheiten zum Thema "Boden" (1. Woraus Gartenerde besteht; 2. Bestimmung der Bodenreaktion (pH-Wert); 3. Gartenerde enthält wichtige Nährsalze; 4. Bodenversauerung; 5. Saurer Regen und weitere Bodeneigenschaften; 6. Ausgewählte Bestimmungen: Ammonium- und Nitratgehalt, Kohlenstoffdioxid, Katalasetest zur Bodenbeurteilung; 7. Das Projekt: Komposter. Merkmale: Einer konsequenten, klaren, fachinhaltlichen Sachanalyse folgen didaktisch-methodische Hinweise. Die einzelnen Unterrichtsstunden werden dann mit ihrer Struktur, mit erprobten Experimenten, Arbeitsblättern (Kopiervorlagen) und Medien (z.B. Kopiervorlagen für Folien) beschrieben. Zahlreiche Abb. und Tab., 4 Hellraumfolien. Code: (SI),SII/(S),L SLABY, P.: Wir erforschen den Boden. Materialien für den Unterricht. Verlag Die Werkstatt/AOL Verlag, Göttingen/Lichtenau, 2. Aufl., 103 S. (1993). - ISBN: 3-923478-19-4 und 3-89111-194-0. Inhalt: 1. Bodenarten (8 Einheiten); 2. Bodenbiologie (13 Einheiten, inkl. Exkurs Kompostierung, z.B. Streuschicht, Insekten, Bodenwürmer, Regenwurm); 3. Bodenchemie (Grundlagen: 11 Einheiten, z.B. pH, Puffersystem Boden, Ionen-nachweise, Bodenversauerung, Kalkgehalt; Schadstoffe: 12 Einheiten, z.B. Blei, Cadmium, Klärschlammverwertung, chlorierte Kohlenwasserstoffe, Öl, Streusalz). Merkmale: Praktische Erkundungen und Experimente didaktisch aufbereitet in Form von Arbeitsblättern sind der Hauptinhalt dieser sorgfältig gestalteten Unterrichtsmaterialien. Sie eignen sich primär für den Biologie- wie Chemieunterricht, aberauch für die Geographie sind einzelne Einheiten einsetzbar. Code: SI,SII/S,L STUCKI, P., Turrian, F.: Die Geheimnisse des Bodens. Auf den Spuren von Maulwurf Grabowski. Zytglogge Verlag/WWF-Schulservice, Bern, 1. Aufl., 116 S. (1996). - ISBN: 3-7296-0537-2. Inhalt: 1. Der Maulwurf; 2. Was ist Erde?; 3. Was ist Boden?; 4. Die Regenwürmer; 5. Bodenleben; 6. Bodenfauna; 7. Bodenflora; 8. Boden als "Recycler"; 9. Boden als Nahrungsgrundlage; 10. Boden als Filter und Puffer; 11. Bodenverschmutzung; 12. Bodenverdichtung; 13. Bodenerosion; 14. Bodenverschwendung; 15. Welche Auswege? Merkmale: Eine Unterrichtshilfe in Form eines "Werkbuches"; 35 praktische Arbeitsblätter dienen als Vorschläge für eine Bodenwerkstatt und können als Kopiervorlagen benutzt werden. Zahlreiche didaktische Hinweise für die Lehrkraft erleichtern Vorbereitung und Durchführung des Unterrichtes. Code: SI,SII/S,L WEBER, K.: Bioindikation: Lebewesen zeigen uns den Zustand unserer Umwelt. Lehrmittelverlag des Kantons Zürich, 1. Aufl., 184 S. (1991). Inhalt: 1. Einführung; 2. Kronenbilder; 3. Luft; 4. Gewässer; 5. Boden; 6. Anhang. Merkmale: Zum Klassiker gewordenes Unterrichtsmittel, das verschiedene GLOBE-Protokolle mit interessanter Methodik wirksam ergänzen kann. Hinweis: 6 Exemplare ausleihbar! Code: SI,SII/L,(S) zurück zum Anfang der Medienliste |
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| .. Hydrologie (Wasser) .. |
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WASSER: SACHBÜCHER |
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| BREHM, J., Meijering, M.: Fliessgewässerkunde: Einführung in die Ökologie der Quellen, Bäche und Flüsse. Quelle & Meyer Verlag, Wiesbaden, 3. Aufl., 302 S. (1996). - ISBN: 3-494-01251-2. Inhalt: 1. Einführung (Morphologische Gliederung der Fliessgewässer, Wasserhaushalt der Fliessgewässer); 2. Physikalische Faktoren der Fliessgewässer (Strömung, osmotischer Druck, Temperatur, Licht); 3. Chemische Faktoren der Fliessgewässer (Beständige Stoffe, Nur aerob beständige Stoffe, Nur anaerob beständige Stoffe, Unbeständige Stoffe, Viren und Organismen, Überblick); 4. Lebewesen in Fliessgewässern (Wasseratmer, Wechselatmer, Luftatmer, Überblick); 5. Lebensgemeinschaften in Fliessgewässern (Biozönotische Abgrenzung, Biozönotische Gliederung, Lebensgemeinschaften der Quellen, Lebensgemeinschaften der Bäche, Lebensgemeinschaften der Flüsse); 6. Rückblick; 7. Anregungen zu eigenen Untersuchungen an Fliessgewässern. Merkmale: Jeder der drei Lebensgemeinschaften Quelle, Bach und Fluss wird in seiner Eigenheit als Ökosystem erklärt. Die Informationen mögen Lehrkräfte der S-II-Stufe ermutigen, mit ihren Schülern ein Fliessgewässer genauer kennzulernen und Zusammenhänge aufzuspüren Code: SII/L KLEE, O.: Angewandte Hydrobiologie: Trinkwasser-Abwasser-Gewässerschutz. Georg Thieme Verlag, Stuttgart, 2. Aufl., 272 S. (1991). - ISBN: 3-13-671702-3. Inhalt: 1. Einführung; 2. Wasserkreislauf; 3. Grundlegende Eigenschaften des Wassers; 4. Grundlagen des Wasserbaus; 5. Grundlagen der Biologie natürlicher Gewässer; 6. Gewässerbeurteilung; 7. Stoffkreisläufe; 8. Biologische Abwasserreinigung; 9. Trinkwasser; 10. Fischökologie, Fischerei und Aquakultur; 11. Literatur. Merkmale: Wer Wasser umfassend in den Unterricht einbringen möchte, hat mit diesem Grundlagenwerk viele Informationen und Erklärungen von Phänomenen zu den Eigenschaften des Wassers, der Biologie natürlicher Gewässer, der Faktoren zur Gewässerbeurteilung und der Kreisläufe. Dazu kommen - eher für Spezialisten - gewässerbauliche sowie trink- und abwassertechnische Aspekte. Code: SII/L WALDER, P., Weber, H.U, Woker, H.: Gewässerbiologie und Gewässerschutz. Bundesamt für Umwelt, Wald und Landschaft, Bern, Ausg. 1999, 71 S. Inhalt: 1. Gewässerschutz im Unterricht; 2. Wasser ist ein eigenartiger Stoff; 3. Biologische Gleichgewichte; 4. Beurteilung der Wasserqualität; 5. Verschmutztes Wasser; 6. Der See als lebendes System; 7. Die Sanierung; 8. Der Klärschlamm; 9. Das Trinkwasser; 10. Gewässerschutz im Gesetz; 11. Aussichten Merkmale: Vom BUWAL herausgegebener Leitfaden für Lehrkräfte, die Gewässerkunde und Gewässerschutz in ihren Unterricht einbauen möchten und klar verständliche Informationen sowie Bilder suchen, um ihre Vorbereitung zu erleichtern. Für ältere Schüler auch zum Direktlesen geeignet. Code: SII/L WALDER, P.: Gewässerbiologie und Gewässerschutz. Eidgenössisches Amt für Gewässerschutz, Bern, Ausg. 1970, 86 S. Inhalt: 1. Gewässerbiologie und Gewässerschutz; 2. Lektionen; 3. Versuche; 4. Hinweise für die Beschaffung von lebendem Material zur Verwendung im Unterricht; 5. Erklärung von Fachausdrücken. Merkmale: Schon alt, aber noch immer aktuell, dieses Unterrichtsmittel zur Gewässerbiologie mit gut verständlichem Text und einfach durchführbaren Versuchen. Code: SI,(SII)/L WIELAND, G.: Wasserchemie. Vulkan Verlag, Essen, 12. Aufl., 295 S. (1999). - ISBN: 3-8027-2542-5. Inhalt: 1. Grundbegriffe der Speisewasserchemie; 2. Grundbegriffe der Korrosionskunde; 3. Anforderungen an verschiedene Wässer; 4. Aufbereitungsverfahren; 5. Typische Anwendungsbeispiele der zuvor aufgeführten Verfahren; 6. Chemie und Betrieb von Dampferzeugern; 7. Untersuchungsverfahren. Merkmale: Buch für Spezialisten und zum Auffinden spezifischer Probleme der Wasseranalytik (Erklärung der Methodik) und der Aufbereitungsverfahren in Kläranlagen. Code: SII/L zurück zum Anfang der Medienliste |
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WASSER: FELD und LABOR |
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| BAUR, W.H.: Gewässergüte bestimmen und beurteilen. Parey Buchverlag, Berlin, 3. Aufl., 209 S. (1998). - ISBN: 3-8263-8483-0. Inhalt: 1. Gewässergüteklassen (Von Fliessgewässern, Von stehenden Gewässern); 2. Bestimmung der Gewässergüte mit biologischen Methoden (Biologische Methoden - so funktionieren sie, Die wichtigsten Bioindikatoren, Praktische Untersuchung); 3. Bestimmung der Gewässergüte mit chemischen Methoden (Möglichkeiten und Grenzen, Materialien, Wichtige Parameter, Weitere Parameter und ihre Bestimmung im Labor); 4. Gewässeruntersuchung mit physikalischen Methoden (Wassertemperatur, Sichttiefe, Ermittlung der absetzbaren Stoffe, Elektrische Leitfähigkeit); 5. Struktur von Fliessgewässern und Gewässergüte (Zustandsklassen, Ökomorphologischer Zustand und Gewässergüte, Gewässerstruktur in Zahlen, Aufstau von Fliessgewässern und Gewässergüte); 6. Massnahmen zur Verbesserung der Gewässergüte (Systeme der Abwasserentsorgung und -behandlung, Verbesserung der Gewässergüte stehender Gewässer). Merkmale: Zeichnungen der wichtigsten Bioindikatoren für alle Güteklassen, Tabellen und Interpretationshilfen machen dieses Werk zu einem wichtigen Begleiter, wenn es um Diagnose von Umweltbelastungen an Gewässern geht. Code: SII/L ENGELHARDT, W., Jürging, P., Pfadenhauer, J., Rehfeld, K.: Was lebt in Tümpel, Bach und Weiher? Pflanzen und Tiere unserer Gewässer. Franckh-Kosmos Verlag, Stuttgart, 14. Aufl., 313 S. (1996). - ISBN: 3-440-06638-X. Inhalt: 1. Lebensraum Wasser; 2. Der Wasserkreislauf in Mitteleuropa; 3. Die mitteleuropäischen Kleingewässer als Lebensräume (Quellen, unterirdische Gewässer, Bach, In Fliessgewässern wirksame Umweltfaktoren, Stehende Gewässer); 4. Der Einfluss des Menschen auf die Gewässer (Verschmutzung, Technischer Ausbau); 5. Die Beurteilung der Wassergüte (Physikalisch-chemische Wasseranalyse, Biologische Wasseranalyse); 6. Die Pflanzenwelt (Besonderheiten, Pflanzen und Gewässertypen, Schutz der Wasser- und Sumpfpflanzen, Pflanzengesellschaften unserer Gewässer); 7. Die Tierwelt (Süsswasserschwämme, Nesseltiere, Moostiere, Strudelwürmer, Saitenwürmer, Ringelwürmer, Gliederfüsser, Krebse, Kiemenfusskrebse, Blattfusskrebse, Ruderfüsser, Muschelkrebse, Ranzenkrebse, Zehnfusskrebse, Insekten, Springschwänze, Eintagsfliegen, Libellen, Steinfliegen, Wanzen, Käfer, Zweiflügler, Mücken, Fliegen, Netzflügler, Köcherfliegen, Schmetterlinge, Hautflügler, Spinnentiere, Weichtiere, Wirbeltiere). Merkmale: Unverzichtbares Bestimmungsbuch für Gewässer, klar bebildert mit Fotos und Farbzeichnungen. Code: P,SI,SII/L FEY, M.: Biologie am Bach: Praktische Limnologie für Schule und Naturschutz. Quelle & Meyer Verlag, Wiesbaden, 187 S. ISBN: 3-494-01220-2. Inhalt: 1. Vorbereitungen und Methodik; 2. Der Bach und sein Umfeld; 3. Pflanzen am Bach; 4. Tiere im und am Bach; 5. Spezielle Bachthemen. Merkmale: Sehr praxisorientiertes Buch zur Biologie verschiedenster Pflanzen und Tiere im und am Bach mit Steckbrief, Wissenswertem aus ihrer Biologie und vielen Anregungen für Beobachtungsaufgaben im Freien und den Einsatz im Unterricht. Code: SI,SII/L HÜTTER, L.: Wasser und Wasseruntersuchung. Sauerländerverlag, Aarau, 6. Aufl., 515 S. (1994). - ISBN: 3-7941-3270-X. Inhalt: 1. Wasser und Wasseranalytik (Begründung und Anforderungen - didaktische und experimentelle Voraussetzungen, Wasser ist nicht gleich Wasser Charakterisierung verschiedener Wasserarten, Wasser als Lebensraum Hydrobiologie, Inhaltsstoffe natürlicher Gewässer, Mögliche Schadwirkungen des Wassers und deren Beseitigung, Reinstwasser und keimfreies Wasser für analytische und bakteriologische Zwecke, Trinkwasser, Mineral- und Heilwässer, Fischereigewässer, Wasser für Hallenbäder Freibeckenbäder und Badeseen, Abwasser, Darstellung und Interpretation der Untersuchungsergebnisse); 2. Experimentelle Methoden der Wasseruntersuchung (Probennahme und Sinnenprüfung, Physikalische und physikalisch-chemische Untersuchungen, Chemische und biochemische Summenbestimmungen, Bestimmung von Kationen, Anionen, Stickstoffverbindungen, organischen Halogenverbindungen, gelöster Gase); 3. Bakteriologische Wasseruntersuchung (Zweck und Bedeutung, Sterilisation der Geräte und Nährmedien, Entnahme und Transport von Wasserproben, Bestimmung der Koloniezahl, Nachweis und Bestimmung der Koloniezahl von Escherichia coli und coliformen Bakterien, Nachweis von Fäkalstreptokokken, Clostridien, Pseudomonas aeruginosa); 4. Literatur und Information (Literatur, Wasserrecht, Gesetze und Verordnungen, Normen im Wasserwesen). Merkmale: Dieses "Laborbuch" ermöglicht ein Verständnis in Theorie und Praxis von physikalischen, chemischen und bakteriologischen Wasseruntersuchungsverfahren, die über die Methodik von GLOBE hinausreichen. Code: SII/L KLEE, O.: Wasser untersuchen: Einfache Analysenmethoden und Beurteilungskriterien. Quelle & Meyer Verlag, Wiesbaden, 3. Aufl., 263 S. (1998). - ISBN: 3-494-01275-X. Inhalt: 1. Einführung (Kreislauf des Wassers - Hydrosphäre, Geologie-Hydrologie, Bedeutung der physikalisch-chemischen Eigenschaften, Wasser als Lebenselement); 2. Grundlagen der Wasseranalytik (Ortsbesichtigung, Entnahme, Allgemeine Arbeitsregeln, Titrimetrie, Angabe der Ergebnisse); 3. Physikalisch-chemische Untersuchungsmethoden (Subjektive Untersuchungsmethoden, Allgemeine Kenngrössen, Wichtige Zustandsindikatoren, Chemische Analytik, Summarische Stoffkenngrössen); 4. Biologisch-ökologische Untersuchunsmethoden (Probenentnahme, Probenuntersuchung, Mikroskopieren, Biologische Leitorganismen, Wasserqualitätsbestimmung nach biologischen Gesichtspunkten, Bestimmung des Tropiegrads von Oberflächengewässern, Kontrolle von Fischbeständen); 5. Bakteriologische Untersuchung (Allgemeine bakteriologische Verfahren, Spezielle bakteriologische Untersuchung von Trinkwasser); 6. Toxikologische Untersuchungsmethoden (Daphnientest, Fischtest); 7. Oekomorphologische Gewässerzustandsklassen; 8. Welche Untersuchungsmethoden sind zur Beurteilung anzuwenden? Merkmale: Für die Hand der Lehrkraft geeignet, da es einen Überblick über sämtliche chemische und biologische Untersuchungsmethoden gibt und auch Angaben macht, wie die Ergebnisse eingeordnet werden können. Code: (SI),SII/L LUDWIG, H.W., Becker, N., Gebhardt, H., Kögel, F., Kreimes, K.: Tiere in Bach, Fluss, Tümpel, See: Merkmale, Biologie, Lebensraum, Gefährdung. BLV Verlagsgesellschaft, München, 2. Aufl., 255 S. (1993). - ISBN: 3-405-14523-6. Inhalt: 1. Allgemeiner Teil (Hinweise zur Benutzung des Buches, Vom Wasser, Gewässertypen, Sammelgeräte und Gewässeranalyse, Rote Liste und Naturschutz, Gewässergüte und Saprobiensystem, Einführung zu den behandelten Tiergruppen, Vereinfachter Schlüssel zum Bestimmen der behandelten Gruppen von Süsswassertieren); 2. Bestimmungsteil (Einzeller, Schwämme, Moostierchen, Nesseltiere, Strudelwürmer, Rädertiere, Weichtiere, Ringelwürmer, Spinnentiere, Krebstiere, Insekten, Fische, Amphibien, Reptilien). . Merkmale: Fotos und Zeichnungen lassen dieses Buch zu einem sehr brauchbaren Bestimmungsbuch für Tiere an Gewässern bis hin zu Wirbeltieren werden. Geeignet für Feldarbeit. Enthält auch Einzeller und andere kleine Tiere und kann auch im Labor zum Mikroskopieren eingesetzt werden (zusammen mit einem weiteren Buch über Plankton) Code: P,SI,SII/L SCHWAB, H.: Süsswassertiere: Ein ökologisches Bestimmungsbuch. Klett Schulbuchverlag, Stuttgart, 1. Aufl., 320 S. (1995). - ISBN: 3-12-125530-4. Inhalt: 1. Allgemeiner Teil (Wasserkreislauf, Stoffkreisläufe, Sauerstoff und Kohlenstoffdioxid, Quellen, Bäche und Flüsse, Seen und Teiche, Veränderungen durch den Menschen); 2. Wirbellose (Übersicht, Schwämme, Nesseltiere, Moostierchen, Strudelwürmer, Wenigborster, Egel, Satienwürmer, Krebse, Spinnentiere, Eintagsfliegen, Steinfliegen, Libellen, Wanzen, Käfer, Schlammfliegen und Netzflügler, Hautflügler, Köcherfliegen, Schmetterlinge, Zweiflügler, Schnecken, Muscheln); 3. Kleinstlebewesen (Übersicht, Bakterien und Algen, Geisselträger, Amöben, Sonnentierchen, Wimpertierchen, Fadenwürmer, Rädertiere, Bauchhärlinge, Bärtierchen; 4. Wirbeltiere (Übersicht Fische, Übersicht Lurche und Kriechtiere, Übersicht Vögel, Übersicht Säugetiere); 5. Methoden und Hinweise (Naturnähe eines Gewässers, Fangmethoden, Bestimmung von Organismen, Besiedlungsdichte, Gewässergüte, Trophiestufen, Saprobienindex, Erkennen von Gewässerbelastungen, Physikalische und chemische Messverfahren, Bachpatenschaften. Merkmale: Süsswassertiere, die an einem "normalen" Gewässer, das von Schulen besucht wird, zu finden sind, alle in gleichbleibendem Schema vorgestellt, mit leicht lesbarem Text und Bebilderung. Übersichtsseite bringt erste Orientierung. Geeignet für Schüler, um direkt an Ort und in der Schule damit zu arbeiten. Code: (P),SI,SII/L WALDER, P., Weber, H.U, Woker, H.: Gewässerbiologie und Gewässerschutz. Bundesamt für Umwelt, Wald und Landschaft, Bern, Ausg. 1999, 71 S. Inhalt: 1. Gewässerschutz im Unterricht; 2. Wasser ist ein eigenartiger Stoff; 3. Biologische Gleichgewichte; 4. Beurteilung der Wasserqualität; 5. Verschmutztes Wasser; 6. Der See als lebendes System; 7. Die Sanierung; 8. Der Klärschlamm; 9. Das Trinkwasser; 10. Gewässerschutz im Gesetz; 11. Aussichten Merkmale: Vom BUWAL herausgegebener Leitfaden für Lehrkräfte, die Gewässerkunde und Gewässerschutz in ihren Unterricht einbauen möchten und klar verständliche Informationen und Bilder suchen, um ihre Vorbereitung zu erleichtern. Für ältere Schüler auch zum Direktlesen geeignet. Code: SII/L WEBER, K.: Bioindikation: Lebewesen zeigen uns den Zustand unserer Umwelt. Lehrmittelverlag des Kantons Zürich, 1. Aufl., 184 S. (1991). Inhalt: 1. Einführung; 2. Kronenbilder; 3. Luft; 4. Gewässer; 5. Boden; 6. Anhang. Merkmale: Zum Klassiker gewordenes Unterrichtsmittel, das verschiedene GLOBE-Protokolle mit interessanter Methodik wirksam ergänzen kann. Hinweis: 6 Exemplare ausleihbar! Code: SI,SII/L,(S) zurück zum Anfang der Medienliste |
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WASSER: UNTERRICHTSPRAXIS |
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| BERIGER, S.: Wasserwerkstatt: Wasser entdecken, erforschen, erfahren. Zytglogge Verlag, Bern, 2. Aufl., 185 S. (1995). - ISBN: 2-7296-0369-B. Inhalt: 1. Wasser und Umwelt; 2. Wasser und Leben; 3. Wasserpflanzen und Wassertiere; 4. Wasser und Wetter; 5. Wasser in der Schweiz; 6. Wasserreinigen; 7. Warum schwimmt ein Schiff; 8. Schiffsbau; 9. Schifffahrt; 10. Meer; 11. Wasserkniffe für den Haushalt; 12. Experimente mit Wasser; 13. Rechnen mit Wasser; 14. Wasser und Sprache; 15. Spiel und Spass mit Wasser; 16. Wassersport. Merkmale: Werkstattposten zu Hauf für alle Aspekte aus dem Themenkreis Wasser als Ideensammlung zum Zusammenstellen einer eigenen Werkstatt. Handelndes Lernen hat einen grossen Stellenwert. Mit Einführung in die Werkstatt-Arbeit für Lehrkräfte. Code: P,SI/L FEY, M.: Biologie am Bach: Praktische Limnologie für Schule und Naturschutz. Quelle & Meyer Verlag, Wiesbaden, 187 S. ISBN: 3-494-01220-2. Inhalt: 1. Vorbereitungen und Methodik; 2. Der Bach und sein Umfeld; 3. Pflanzen am Bach; 4. Tiere im und am Bach; 5. Spezielle Bachthemen. Merkmale: Sehr praxisorientiertes Buch zur Biologie verschiedenster Pflanzen und Tiere im und am Bach mit Steckbrief, Wissenswertem aus ihrer Biologie und vielen Anregungen für Beobachtungsaufgaben im Freien und den Einsatz im Unterricht. Code: SI,SII/L JÄGER-GUTJAHR, I.: Unser Wasser und wir. Ernst Klett Grundschulverlag, Leibzig, 1. Aufl., 111 S. (1998). - ISBN: 3-12-196116-0. Inhalt: 1. Darum geht es; 2. Ökologische Erziehung als Unterrichtsprinzip; 3. Eine schülerorientierte Unterrichtsmethode; 4. Ideen- und Materialsammlung; 5. Fundgrube (Adressen, Bücher für Kinder, Spiele für Kinder, Informationsmaterial, Filme und Diaserien, Musikkassetten/CDs). Merkmale: Fächerübergreifendes Unterrichtsmittel zum Thema Wasser mit Geschichten, Gedichten, Liedern, Spielen und vielem mehr zum Auswählen für die 3.-6. Klasse. Code: P/L KNEIP, W., Stascheit, W.: Wasser erleben und erfahren - Das Element Wasser in der Grundschule. Verlag an der Ruhr, Mülheim a.d. Ruhr, 1. Aufl., 90 S. (1990). - ISBN: 3-927279-57-9. Inhalt: 1. Einstiege und Pausenfüller/Wasserkunst; 2. Zauberhaftes und wunderbares Wasser; 3. Sinnliches Wasser; 4. Wasser in Behältern; 5. Trocken und nass; 6. Schwimmen und Sinken; 7. Bäche, Flüsse und Seen; 8. Vom Regnen und Verdunsten; 9. Wie wird das Wetter heute? 10. Wasser transportieren in Leitungen; 11. Wasser zu Haue; 12. Wasser säubern. Merkmale: Mit dem Element Wasser zu spielen, zu staunen über seine Eigenschaften, es in seinem natürlichen Zustand kennen zu lernen, es zu beobachten, zu untersuchen und das Leben im Wasser in ersten Annäherungen zu erfahren, das ist das erklärte Ziel dieser Mappe mit einer grossen Fülle von Vorschlägen, wie Kinder tätig werden können. Code: P/L KNEIP, W., Stascheit, W.: Wasser erkunden und erfahren - Das Element Wasser für die Klassen 5 - 7. Verlag an der Ruhr, Mülheim a.d. Ruhr, 1. Aufl., 79 S. (1990). - ISBN: 3-927279-58-7. Inhalt: 1. Was ist Wasser; 2. Lebensraum Wasser; 3. Beobachten und Entdecken; 4. Der Zustand des Wassers; 5. Wie kommen die Pflanzen an ihr Wasser?; 6. Buchempfehlungen; 7. Filme. Merkmale: Naturphänomene, Wasserphysik. Der Lebensraum Wasser und Wasseruntersuchungen werden den Jugendlichen in diesem Unterrichtsmittel auf vielseitige Weise sehr handlungsorientiert und experimentell nahegebracht. Code: P,SI/L STASCHEIT, W., Kneip, W.: Wasser erforschen und erfahren - Das Element Wasser für die Klassen 8 - 11. Verlag an der Ruhr, Mülheim a.d. Ruhr, 1. Aufl., 106 S. (1991). - ISBN: 3-927279-59-5. Inhalt: 1. Wasserkreislauf des Menschen; 2. Der Mensch im Wasserkreislauf; 3. Literaturhinweise. Merkmale: Selbstständig erarbeiten ist auch bei diesem Werk der beiden Autoren für ältere Schüler der methodische Weg. Inhaltlich wird die Bedeutung des Wassers für den Menschen sowie die seine Einbezogenheit in den Wasserkreislauf in den Mittelpunkt gestellt. Code: SI,SII/L zurück zum Anfang der Medienliste |
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| .. Nachhaltigkeit .. |
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NACHHALTIGKEIT: UNTERRICHTSPRAXIS |
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| Materialien zum Thema "Nachhaltigkeit/ Lokale Agenda 21 und Schule" finden Sie bei der Umweltbildung St. Gallen KEATING, M.: Erdgipfel 1992. Agenda für eine nachhaltige Entwicklung. Eine allgemein verständliche Fassung der Agenda 21 und der anderen Abkommen von Rio. Centre for Our Common Future, Genf, 1. Aufl., 70 S. (1993). - ISBN: 2-940070-02-4. Inhalt: 1.Präambel; 2. Sozial- und Wirtschaftsfragen; 3. Erhaltung und Bewirtschaftung von Ressourcen für die Entwicklung; 4. Stärkung der Partnerschaft; 5. Mittel zur Umsetzung; 6. Konventionen und Grundsatzerklärungen. Merkmale: Eine sehr lesbare Zusammenfassung der Agenda 21, mit vielen Hinweisen zur Bedeutung der erzieherischen Arbeit (Umweltbildung). Wohltuend für Lehrkräfte, um sich wieder einmal den Stellenwert der eigenen Arbeit bewusst zu werden! Code: P,SI,SII/L,(S) SUB/FEE (Stiftung Umweltbildung Schweiz, Hrsg.), BOCKEMÜHL, C.: Unterwegs zum Lebensraum Schule. Anregungen - Checklisten - Beispiele. BLMV/Berner Lehrmittel- und Medienverlag, Bern, 1. Aufl., Loseblattordner (1999). - ISBN: 3-906721-70-1. Inhalt: 1. Die Definition (Das Programm "Lebensraum Schule - Lernen für eine nachhaltige Gesellschaft"); 2. Die Begründung (Erreichbare Ziele); 3. Der Rahmen (Vernetzung und Bezüge); 4. Der Anfang (Sehen lernen, Verbündete suchen, Ideen entwickeln); 5. Ein Projekt entsteht (Ist-Analyse, Organisation und Planung); 6. Der soziale Umgang (Durch Partizipation zur Kooperation); 7. Der betriebliche Zugang (Die verschiedenen Aktionsfelder); 8. Der pädagogische Zugang (Integration in den Unterricht); 9. Zum Schluss (Das Fest, Rückblick und Auswertung); Anhang (Beispiele, Glossar, Literatur und Medien, Adressen und Kontakte, Quellen). Merkmale: Als Einführung und als Nachschlagewerk kann dieser Ordner benutzt werden, um den "Lebensraum Schule" im umfassenden Sinne zu nutzen und auch in nachhaltiger Weise zu verändern. Er umfasst Grundinformationen, Projektideen, Checklisten u.v.m. Code: P,SI,SII/L zurück zum Anfang der Medienliste |
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| .. Vegetation .. |
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VEGETATION: FELD und LABOR weitere empfehlenswerte Bücher zur Pflanzenbestimmung in Text und Bild |
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| AICHELE, D., Schwegler, A.: Welcher Baum ist das? Bäume, Sträucher, Ziergehölze (mit 522 Farbfotos). Franckh-Kosmos Verlag, Stuttgart, 24. Aufl., 286 S. (1992). - ISBN: 3-440-06570-7. Inhalt: 1. Warnung; 2. Hinweise zum Bestimmen; 3. Einteilung und Bestimmungshilfe; 4. Häufig vorkommende Spielarten der Zierhölzer; 5. Erklärung der wichtigsten Blattformen; 6. Tafelteil (Blüten, Kletterpflanzen, Rosen, Laubhölzer, Nadelhölzer); 7. Tabelle zum Bestimmen nach den Winterknospen; 8. Laubbäume; 9. Nadelbäume; 10. Register. Merkmale: Verwöhnt durch die Fotos im Godet-Führer kommt man mit dem Kosmos-Führer nicht mehr so leicht und ohne Lesen der Beschreibungen ans Ziel, da er nur ein Bild pro Baum zeigt, wo manchmal entscheidende Merkmale nicht eindeutig sichtbar sind. Code: SI, SII/L GODET, J.: Bäume und Sträucher: Einheimische und eingeführte Baum- und Straucharten. Thalacker Medien, Braunschweig, 16. Aufl., 216 S. (1999). - ISBN: 3-87815-132-2. Inhalt: 1. Freistehende Baumarten (Laubgehölze, Nadelgehölze); 2. Höhenstufen der Vegetation; 3. Bestimmungsschlüssel; 4. Beschreibung der einzelnen Baum- und Straucharten; 5. Literaturnachweis; 6. Verzeichnis der Baum- und Straucharten (Deutsche und lateinische Art-, Gattungs- und Familiennamen). Merkmale: Bestimmungsbuch für unterwegs mit ausgezeichneten, unverkennbaren Abbildungen und wenig Text. Hinweis: 6 Exemplare vorhanden! Code: P,SI,SII/L GODET, J.-D.: Blüten einheimischer und wichtiger fremdländischer Baum- und Straucharten. Naturbuch Verlag, Augsburg, 1. Aufl., 502 S. (1997). - ISBN: 3-89440-155-9. Inhalt: 1. Einführung (Systematische Übersicht, Blüten bei Gymnospermen, Bau der Angiospermenblüte, Höhenstufen, Zeigerwerte, Anleitung Bestimmungstabellen); 2. Bestimmungsschlüssel (Nacktsamer, Bedecktsamer); 3. Alphabetische Reihenfolge der 165 Baum- und Straucharten). Merkmale: Bestimmungsbuch. Über 1600 Farbfotos erlauben die Bestimmung ausgewählter einheimischer, aber auch fremdländischer Baum- und Straucharten vom Frühling bis Herbst. Doppelseitenprinzip: links Pflanzenbeschrieb und Übersichtsfoto, rechts Detailfotos). Hinweis: 2 Exemplare vorhanden. Code: P,SI,SII/S, L GODET, J.-D.: Einheimische Bäume und Sträucher. Naturbuch Verlag, 1. Aufl., 256 S. (1998). - ISBN: 3-89440-296-2. Inhalt: 1. Blüten und Blütenstände; 2. Bau der Laub- und Nadelblätter; 3. Erkennungsmerkmale der Gehölze im Winter; 4. Höhenstufen der Vegetation; 5. Bestimmungsschlüssel für Laub- und Straucharten; 6. Beschreibung der 114 Baum- und Straucharten. Merkmale: Bestimmungsbuch. Über 1300 Farbaufnahmen von über 100 einheimischen Baum- und Straucharten erlauben nach dem Doppelseitenprinzip (links: Kurzbeschrieb und charakteristische Pflanzenausschnitte, rechts: Detailaufnahmen) eine leichte und schnelle Bestimmung der Pflanzen. Code: P,SI,SII/S, L GODET, J.-D.: Knospen und Zweige der einheimischen Baum- und Straucharten. Naturbuch Verlag, Augsburg, 1. Aufl., 431 S. (1995). - ISBN: 3-89440-156-7. Inhalt: 1. Einführung (Erkennungsmerkmale, Zeigerwerte, Anleitung Bestimmungstabellen); 2. Bestimmungsschlüssel; 3. Alphabetische Reihenfolge der 150 Baum- und Straucharten Merkmale: Bestimmungsbuch. Über 1000 ausgezeichnete Farbfotos erlauben die Bestimmung der 150 einheimischen Bäume und Sträucher anhand ihrer Zweige und Knospen auf je einer Doppelseite (links: Kurzbeschrieb und Übersichtsfoto, rechts: Detailfotos). Code: P,SI,SII/S, L HARRIS, E.H.M.: Wir entdecken und bestimmen Bäume. Otto Maier Verlag, Ravensburg, 1. Aufl., 61 S. (1978). - ISBN: 3-473-39496-3. Inhalt: 1. Nadelbäume; 2. Laubbäume; 3. Sträucher; 4. Wir bestimmen blattlose Zweige; 5. Rindenrätsel; 6. Welche Frucht gehört zu welchem Baum; 7. Vom Keimling zum Baum. Merkmale: Ein Buch für Kinderhände, geeignet auch um erste botanische Begriffe kennen zu lernen. Für die Bestimmung nicht unbedingt geeignet. Code: P/S HESS, H.E., Landolt, E., Hirzel, R.: Bestimmungsschlüssel zur Flora der Schweiz und angrenzender Gebiete. Birkhäuser Verlag, Basel, 1. Aufl., 657 S. (1976). - ISBN: 3-7643-0656-4. Inhalt: 1. Bestimmungsschlüssel; 2. Erklärung von Fachausdrücken; 3. Lateinische Namen; 4. Deutsche Namen. Merkmale: Wer mit botanischen Begriffen vertraut ist und Zeichnungen mag, kann sich an dieses "Binz-ähnliche" Bestimmungsbuch wagen. Code: SII/L LOHMANN, M.: Bäume und Sträucher: Bestimmen auf einen Blick (mit Faltplan). BLV Verlag, München, 3. Aufl., 182 S. (1997). - ISBN: 3-405-14300-4. Inhalt: 1. Hinweise zur Benutzung; 2. Einführung (Erkennungsmerkmale, Nadelgehölze, Laubgehölze, Verwandtschaften, Verbreitung und Vergesellschaftung, Ökologische Bedeutung von Wäldern, Gefahren); 3. Anregungen für den Umgang mit Gehölzen (Bäume und Sträucher im Garten, Bäume und Sträucher in der Landschaft, Eigenschaften versch. Hölzer, Gehölze als Schmuck); 4. Beschreibung der Arten. Merkmale: Guter Führer: meist eine Doppelseite pro Baum (total ca. 80 Bäume) und immer mindestens drei Fotos dazu: Blätter, Blüten, Frucht. Praktisch: Faltblatt zum raschen Vergleichen. Code: P,SI, SII/L WEBER, K.: Bioindikation: Lebewesen zeigen uns den Zustand unserer Umwelt. Lehrmittelverlag des Kantons Zürich, 1. Aufl., 184 S. (1991). Inhalt: 1. Einführung; 2. Kronenbilder; 3. Luft; 4. Gewässer; 5. Boden; 6. Anhang. Merkmale: Zum Klassiker gewordenes Unterrichtsmittel, das verschiedene GLOBE-Protokolle mit interessanter Methodik wirksam ergänzen kann. Hinweis: 6 Exemplare ausleihbar! Code: SI,SII/L,(S) zurück zum Anfang der Medienliste |
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Atmosphäre/Klima CERCL'AIR: A! R. Schweizerische Gesellschaft der Lufthygienefachstellen, Luzern, (1999). Inhalt: 1. Sinnliche Wahrnehmung (Riechen, Hören, Sehen, Berühren, Schmecken); 2. Informationsteil (Luft, Mobilität, Wohnen, Ernährung/Konsum, Freizeit, Ausbildung, Unterrichtseinheiten "Luftwerkstatt"). Merkmale: Wurde geschaffen, um Schülerinnen und Schüler zum Thema Luft im weitesten Sinn zu motivieren. Mit vielen Links zu entsprechenden Internetseiten. Systemvoraussetzungen: Macintosh: System 7.1 oder höher, 8 MB RAM, CD-Laufwerk, Quicktime 3. IBM-kompatibler PC: Win 95/98 oder NT, 486/166, 8 MB RAM, Soundkarte, CD-ROM Laufwerk, VGA-Grafikkarte, Quicktime 3. Code: SI,SII/S FRATER, H.: Wetter und Klima. Springer Verlag, Heidelberg, (1998). - ISBN: 3-540-14628-8. Inhalt: 1. Atmosphäre und Sonne; 2. Die Wetterelemente; 3. Luftbewegung; 4. Atmosphärische Zirkulation; 5. Tropische Zirkulation; 6. Wetterbeobachtung; 7. Klimazonen; 8. Klimaentwicklung. Merkmale: Einführung in die Wetter- und Klimakunde mit interaktiven Grafiken, Animationen und Videos. Grafiken lassen sich vergrössern und für den Unterricht ausdrucken. Für Unterricht und Unterrichtsvorbereitung geeignet. Systemvoraussetzungen: Macintosh: System 7.0 oder höher, 68030/25 oder höher, 6MB RAM (8MB empf.), Bildschirm 640x480, CD-ROM Laufwerk. IBM-kompatibler PC: Microsoft Windows 3.x, Windows 95, 486/33 oder höher, 4MB RAM (8MB empf.), Bildschirm 640x480, Soundkarte, CD-ROM Laufwerk. Code: SI,SII/L HEUREKA KLETT: Klima und Wetter. Klett Verlag, Stuttgart, (1997). - ISBN: 3-623-43000-5. Inhalt: 1. Klimatologie und Meteorologie; 2. Wetterdaten und Wetterberichte; 3. Erstellen von Wetterkarten; 4. Online-Abruf von Satellitenbildern. Merkmale: Multimediale Lehr- und Lernsoftware für die Unterrichtsvorbereitung und für den Unterricht, mit vielen Übungsmöglichkeiten. Systemvoraussetzungen: IBM-kompatibler PC: Win 95, 486/66, 8MB RAM (empf. 16MB), Soundkarte, CD-ROM Laufwerk, Grafik 800x600 high color. Code: SI,SII/L LINDNER, H., Steffen, T.: Das Wetter. Navigo Multimedia, München, (1997). - ISBN: 3-931293-58-0. Inhalt: 1. Das Phänomen Wetter; 2. Wetterelemente (Wolken, Niederschlag, Wind, Naturgewalten); 3. Wettermaschine Erde ( Fronten, Hoch- und Tiefdruckgebiete, Klimazonen und weltweites Wetter); 4. Wetter beobachten und messen (Wettersatellit, Wettervorhersagen und -berichte); 5. Wetter online. Merkmale: Einführung in die Wetterkunde mit Grafiken, Animationen, Videos und Satellitenaufnahmen. Mit "Wetterkiste" für eigene Beobachtungen. Systemvoraussetzungen: Macintosh: System 7.0 oder höher, 68040 oder höher, 8MB RAM, CD-ROM Laufwerk. IBM-kompatibler PC: Microsoft Windows 3.11 oder Win 95, 486/33 oder höher, Soundblaster kompatible Soundkarte, SVGA-Grafikkarte. Code: SI,SII/L Wettergeräusche. Verlag an der Ruhr, Mülheim an der Ruhr, (1997). - ISBN: 3-86072-252-2. Inhalt: Geräusche-CD mit 22 Bildkarten. Merkmale: Zum Thema Wetter in der Primarschule (und auch Sek I) als spielerischer Einstieg und zur Verfeinerung des Wahrnehmungsvermögens geeignet. Code: P,(SI)/L,S zurück zum Anfang der Medienliste Boden AID (Hrsg.): Bodenschutz plus. Spielerisch den Bodenschutz im Griff. Auswertungs- und Informationsdienst für Ernährung, Landwirtschaft und Forsten (aid) e.V., Deutschland, Version 2.0 (1998). - ISBN: 3-89661-427-4. Inhalt: 1. Grundlagen des Bodenaufbaus; 2. Was gefährdet den Boden?; 3. Was schützt den Boden? Merkmale: Multimedia (Animationen, Videoclips), integriertes Arbeitsheft, Lernspiele, Unterrichtsvorbereitung, Fachlexikon. Übungsteile. - Systemvoraussetzungen: IMB-kompatibler PC, Microsoft Windows 3.1, Windows 95, 8 (16) RAM, CD-ROM Laufwerk, Soundkarte, VGA-Grafikkarte (1MB). Code: (SI),SII/S,L zurück zum Anfang der Medienliste |
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SPIELE für den UNTERRICHT |
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| Boden AULIS (Hrsg.): Lebensraum Boden. Kartenspiel. (Reihe: Lernspiele in Frage und Antwort). Aulis Verlag Deubner, Köln (o.J.). - Verlags-Bestell-Nr. 21305. Inhalt: Spielanleitung, 80 Frage- und Antwortkarten (Jasskartenformat), Lösungskarte. Merkmale: Ein einfaches Lernspiel zu interessanten und grundlegenden Fakten des Lebensraums Boden. Code: (P),SI,SII/S Wasser AULIS (Hrsg.): Lebensraum Wasser. Kartenspiel. (Reihe: Lernspiele in Frage und Antwort). Aulis Verlag Deubner, Köln (o.J.). - Verlags-Bestell-Nr. 21304. Inhalt: Spielanleitung, 80 Frage- und Antwortkarten (Jasskartenformat), Lösungskarte. Merkmale: "Was bedeutet das Wort Plankton?", "Warum ist die Bezeichnung Tintenfisch falsch?" "Was versteht man unter dem Umkippen eines Gewässers?" So weit geht das Spektrum der Fragen in diesem Spiel, das als Auflockerung, als Repetition und Festigung einzeln oder in Gruppen gespielt werden kann. Code: (P),SI,SII/S POWERS, R.B./ULRICH, M.: The New Commons Game. Educational Simulations, Oceanside OR (1981)/UCS Ulrich Creative Simulations, Zürich (1998) Inhalt: Simulationsspiel zum Umgang mit öffentlichen, allgemein zugänglichen endlichen Ressourcen. Merkmale: Dieses Planspiel verdeutlicht auf eindrückliche Weise am Beispiel der Meeresfischerei den Umgang mit Gemeinschaftsgütern (Commons) und stellt die Spielenden vor die Herausforderung, Lösungen zur gemeinsamen Nutzung ohne Missbrauch zu finden Code: SI,SII/S (Hinweis: für die Primarschule existiert eine einfache Version dieses Spiels ["Fischlispiel"]) zurück zum Anfang der Medienliste |
POSTER |
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| Boden BRUCKER, G.: Lebensraum Boden. (Sonderdruck aus: "Unterricht Biologie", Heft 57, Bodenbiologie). - Friedrich Velber Verlag, Seelze (1981). Verlags-Bestell-Nr.: 32609. Inhalt: Vorderseite: Farbposter Leben im Boden; Rückseite: 34 Kurzporträts von Bodenlebewesen können fotokopiert und als Karten im Unterricht/Praktikum [----> Bestimmungshilfen im Feld und Labor, Erarbeitung von Nahrungsbeziehungen] eingesetzt werden. Code: P,SI,SII/S zurück zum Anfang der Medienliste |
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