Bei fantastischem Wetter fand der 2. GLOBE-CH PHS-Kurs am 10. - 12. August 2000 statt. Insgesamt 14 Teilnehmer/Innen aus 4 verschiedenen Schulstufen und 8 Kantonen nahmen am Kurs teil, der eine Einführung in alle GLOBE-Themen bot. Die Gesamtkritik war äusserst positiv; die wenigen Verbesserungsvorschläge - z.B. "Kurstage: Mittwoch bis Freitag", "Boden: Kurs im Freien, analog zur Hydrologie" - werden nach Möglichkeit in einem nächsten GLOBE-Kurs erprobt werden. Besondere Zustimmung fanden insbesondere die Zusatzversuche*, welche die einzelnen GLOBE-Protokolle ergänzen und die jeweilige Thematik in einen grösseren Kontext stellen. Auch die individuellen Angebote fanden eine gute Aufnahme (und natürlich das trübste der untersuchten Flüssigkeitsproben, das Klosterbräu .....).
*Teilnehmer früherer Ausbildungskurse an der PHS können diese Versuche (vorläufig noch in einer Erprobungsfassung) auch nachträglich bestellen.
Bild 1: Was erwartet uns wohl in diesem Kurs?
Bild 2: Atmosphäre/Klima-Postenlauf: Ob wir heute überhaupt eine Minimumstemperatur messen können?
Bild 3: Atmosphäre/Klima: Wie geht das mit dem pH-Wert des Regens?
Bild 4: Atmosphäre/Klima: Was, erst 10 Uhr nach Universal Time!
Bild 5: Atmosphäre/Klima: Bei diesem blauen Himmel müssen wir wohl noch lange auf Regen warten!
Bild 6: Landbedeckung: Interessierte Zuhörer trotz Hitze und langem ersten Kurstag.
Bild 7: Landbedeckung: Da hoch oben hat es bestimmt einen Baum.
Bild 8: Landbedeckung: Das Profi-Klinometer ist doch etwas zu schwierig für meine Schüler!
Bild 9: Landbedeckung: Die Verpackung eines Aststückes zur Erfassung der Fotosynthese oder ein Beitrag zur modernen Landschaftskunst .....
Bild 10: Hydrologie: Für jede Gruppe ein Hydrologieköfferchen zur Erforschung der Steinach.
Bild 11: Hydrologie: Sind meine Brillengläser so trüb oder ist das tatsächlich die Steinach?
Bild 12: Hydrologie: Tropf mir bitte nicht auf meine Finger!! (Sauerstoff-Bestimmung).
Bild 13: Hydrologie: Ob meine Finger auch braun werden?
Bild 14: Hydrologie: Wieso hat die Steinach einen so hohen pH-Wert (> 8.5)?
Bild 15: Hydrologie: Wo hat sich diese Köcherfliegenlarve versteckt? (Bioindikation)
Bild 16: Hydrologie: Die Tiere im Wasser faszinieren junge und alte Schülerinnen und Schüler.
Bild 17: Hydrologie: Mikrobenjagd im Feld (Zusatzversuch Fäkalienindikator Escherichia coli)
Bild 18: Hydrologie: (Hoffentlich wachsen die Keime auf diesem Agar ...) (Ob ich in diesem Wasser noch baden würde ??).
Bild 19: Das haben wir mehr als verdient .... (oder visuelle Trübungsmessung).
Bild 20: ??????
Fotoautor: Werner Keller. |
