MENSCH und UMWELT
Allgemeine Ökologie
und Humanökologie

Dr. K. Frischknecht
SS 2007

jeweils:
Montag, 09:25-11:10
Hörsaal H403
inkl. 3 Exkursionen im Freien

BIO-Startseite
Stand: 05.07.2007.....Exkursionsentscheid.......Standorte: Wald Wiese Wasser......
Übersicht zur PHS-Vorlesung Gruppeneinteilung 6sm
Woche
Datum
Kurs
Nr.
Waldgruppe
Wassergruppe
Wiesengruppe
für alle
17
23.04.07
1
 Einstimmung in Humanökologie Einstimmung in Humanökologie Einstimmung in Humanökologie
Einstimmung in Humanökologie.
18
30.04.07
2
 Grundbegriffe zur Ökologie Grundbegriffe zur Ökologie Grundbegriffe zur Ökologie
Grundbegriffe zur Ökologie
19
07.05.07
3
 Praktische Arbeit "Waldexkursion"
Einführung Wald (Theorie, Exkursion)		 Konzeptarbeit "Wasserexkursion" Konzeptarbeit "Wiesenexkursion"
1/2 Lkt.: Einführung Wald (Exkursion)
20
14.05.07
4
 WALDEXKURSION
WALDEXKURSION
21
21.05.07
5
 Auswertung Waldexkursion
(Konzept, Bericht)		 Konzept- und praktische Arbeit "Wasserexkursion" Einführung Wiese (Theorie, Exkursion)
Vorbereitung Kurzvorträge
1/2 Lkt.: Einführung Wiese (Exkursion).
22
 28.05.07 . .Ausfall Pfingstmontag
23
04.06.07
6
 WIESENEXKURSION WIESENEXKURSION
24
11.06.07
7
 Auswertung Waldexkursion
(Konzept, Bericht)		 Konzept- und praktische Arbeit "Wasserexkursion" Auswertung Wiesenexkursion .1/2 Lkt.: Einführung Wasser (Exkursion) .
25
18.06.07
8
 WASSEREXKURSION
WASSEREXKURSION
26
25.06.07
9
 Vorträge Vorträge Vorträge
Vorträge.
27
02.07.07
10
 Nachhaltigkeit Nachhaltigkeit Nachhaltigkeit Nachhaltigkeit
Doppeltestat: 1. Präsenzpflicht, 2. Modulleistungsnachweis: 6. Sem. SS 2007
Diplomprüfung Teil 1: Prüfungstoff 6. Sem. Mensch und Umwelt & 5. Sem. "Lebenswissenschaften im Alltag" (P. Kunz)

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Anfragen/Anregungen:
Kurt.Frischknecht@unisg.ch

Literaturliste zur Allgemeinen Ökologie und Humanökologie
Stand: 260401
HB
FD
NW
SB
LB		 Hochschullehrbuch (anspruchsvolleres Niveau)
Fachwissenschaftliche Darstellung, etwas einfacheres Niveau als HB
Nachschlagewerk bzw. als Nachschlagewerk geeignet
Schulbuch
Lehrerbuch
*
** 		empfehlenswerte Anschaffung für die Lehrerbibliothek
empfehlenswerte Anschaffung für die private Bibliothek
.

Empfohlene Lektüre zur Ökologie

 besonders erwähnenswerte Bücher zur ÖKOLOGIE und zur UMWELTBILDUNG
ÖKOLOGIE: Hier klicken!..................UMWELTBILDUNG: Hier klicken!....................zu BODEN/WASSER: Hier klicken!....................zu WASSER: Hier klicken!
Skriptum:
FRISCHKNECHT, K.: Allgemeine Ökologie und Humanökologie. - Pädagogische Hochschule St. Gallen (PHS), St. Gallen, 5. Auflage, 181 S., (2007).
Themen: 1. Ökologie: Begriffe und Konzepte zum Naturhaushalt; 2. Vielfalt von Ökosystemen: Lebensraum Wald; 3. Vielfalt von Ökosystemen: Wiese; 4. Vielfalt von Ökosystemen: Gewässer; 5. Humanökologie: Globale und lokale Umweltprobleme.
Empfohlenes Grundlagenbuch:
PHILIPP, E. et al. (Hrsg.): Ökologie. Bildungshaus Schulbuchverlage/Schroedel, 176 S. (2005).

Studienbuch:
CAMPBELL, N.A., REECE, J.B. (MARKL, J., Hrsg.): Biologie.
Spektrum Akademischer Verlag, Heidelberg/Berlin, 6. Aufl., 1606 S., (2003).

Schulbuch:
Weber, U., Esders, S.: Ökologie (Biologie Oberstufe). - Cornelsen Verlag, Berlin, 1. Aufl., 112 S. (1999).

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ALLGEMEINE ÖKOLOGIE

BICK, H.: Ökologie. Grundlagen, terrestrischer und aquatischer Ökosysteme, angewandte Aspekte.*
Gustav Fischer Verlag, Stuttgart, 3. Aufl., 340 S. (1998).
[HB: Gute, leicht lesbare Einführung in die allgemeine Ökologie sowie angewandte Aspekte der Abwasserbiologie und des Umweltschutzes. 105 Abb., 20 vierfarbige Tafeln, 24 Tab. Schwerpunkt: Ökologie. - ISBN: 3-437-25910-5].
Themen: 1. Wissenschaftliche Ökologie und grundlegende Fachbegriffe; 2. Gliederung der Biosphäre; 3. Terrestrische Ökosysteme; 4. Aquatische Ökosysteme; 5. Globale Stoffkreisläufe; 6. Pflanzliche Produktion in verschiedenen Ökosystemtypen; 7. Autoökologische Aspekte; 8. Parasitismus und Symbiose; 9. Populationsökologie, Populationswachstum; 10. Aspekte angewandter Ökologie.

DALCHOW, C. u.a.: Kreisläufe und Ökosysteme. Lehrbuch für den Lernbereich Naturwissenschaften (Reihe: Natur - Mensch - Technik).*
Paetec, Verlag für Bildungsmedien, Berlin, 1. Aufl., 80 S. (2001).
[(LB)/SB: Eine schulorientierte Einführung in ein schwieriges, aber wichtiges Kapitel der Ökologie; mit zahlreichen farb. Abb. und Tab., mit vielen Fragen und Arbeitsanregungen. - ISBN: 3-89517-824-1].

GLEICH, M., MAXEINER, D., MIERSCH, M., NICOLAY, F.: Life counts. Eine globale Bilanz des Lebens.*
Berlin Verlag, Berlin, 1. Aufl., 288 S. (2000).
[FD/NW/LB: Ein meisterhafter Überblick über Artenvielfalt und deren Bedeutung, mit zahlreichen Illustrationen, Abbildungen und Tabellen. - ISBN: 3-8270-0350-4].
Themen: 1. Zählen und Erforschen (Statistiker auf Safari, Fossilien, Chronisten der Natur, gezählte Völker, Ausrottungen und ihre Ursachen, Wilde Tiere: bedroht und bedrohlich, Evolution: Fortschritt durch Katastrophen); 2. Nutzen und Schützen (Sustainable Use: ein neuer Konsens für den Artenschutz, Wirtschaftsfaktor Wildnis, Grüne Apotheken und fair gehandelte Gene, Rettung der Vielfalt, Wieviel Menschen trägt die Erde?, Zukunft des Lebens); 3. Inventur 2000 (Mensch und Natur in Zahlen); Literatur.

HEINRICH, D., HERGT, M.: dtv-Atlas zur Ökologie.*/**
Deutscher Taschenbuch Verlag (dtV), München, 1. Aufl., 283 S. (1990).
[NW/FD: Eine umfassende Kurzeinführung in das Gesamtgebiet der Ökologie, Bild-Text-Doppelseiten mit 122 mehrfarbigen Abbildungsseiten. Schwerpunkt: Ökologie. - ISBN: 3-423-03228-6].
Themen: 1. Grundlagen der Ökologie; 2. Ökologische Elementarprozesse; 3. Ökosystem; 4. Populationsökologie; 5. Terrestrische Ökosysteme; 6. Aquatische Ökosysteme; 7. Eingriffe des Menschen in die Landschaft; 8. Problemkreise; 9. Problembewertung; 10. Lösungsansätze; 11. Globale Problemkreise.

HOLL, G., JAENICKE, J., KÄHLER, H., MONZER, A. (Hrsg.): Biologie heute. Zellbiologie, Ökologie.
Schroedel Schulbuchverlag, Hannover, 1. Aufl., 144 S. (1988).
[LB/SB: Ein Schulbuch für die S-I-Stufe, das allgemeine und humanökologische Aspekte behandelt, allerdings auf einem etwas hohen Niveau; aber als Anregung für den Unterricht ist es wohl für die Lehrperson von Interesse. Zahlreiche farbige Abb., inkl. Fotografien und Tab. Anleitungen zu Experimenten/Beobachtungen. Schwerpunkt: Ökologie. - ISBN: 3-507-76226-9].
Themen: 1. Umweltfaktoren beeinflussen Organismen (abiotische Faktoren, biotische Faktoren); 2. Wechselbeziehungen in Ökosystemen (Aufbau Ökosystem, Stoffumsatz und Energiefluss, ökologisches Gleichgewicht, Ökosysteme, Ökosysteme im Wandel); 3. Eingriffe ins Ökosystem (Nutzung, Belastung, Schutz der Umwelt).

HOLL, G., JAENICKE, J., MONZER, A. (Hrsg.): Biologie heute. Ökologie.*/**
Schroedel Schulbuchverlag, Hannover, 1. Aufl., 112 S. (1995).
[SB: Eine einfache Einführung in die Grundanliegen der Ökologie und der Umweltprobleme für die S-I-Stufe. Zahlreiche farbige Abb., Fotografien und Tab. Anleitungen zu ökologischen Untersuchungen und Beobachtungen. Schwerpunkt: Ökologie. - ISBN: 3-507-76228-5].
Themen: I. Umweltfaktoren wirken auf Lebewesen: 1. Lebewesen sind von ihrer Umwelt abhängig; 2. Pflanzen brauchen Licht zur Ernährung; 3. Abhängigkeit der Photosynthese von Umweltfaktoren; 4. Lichtverhältnisse beeinflussen Bau und Entwicklung von Pflanzen; 5. Pflanzen und Wasser; 6. Tiere und Temperatur; 7. Zusammenwirken abiotischer Faktoren; 8. Biotische Faktoren wirken auf einzelne Lebewesen; 9. Biotische Faktoren wirken auf eine Population; 10. Populationen verändern sich in einem Ökosystem; II: Vorgänge in Ökosystemen: 1. Aufbau eines Ökosystems; 2. Bedeutung der Photosynthese; 3. Stoffumsatz und Energiefluss in Ökosystemen; 4. Ökosysteme im Wandel; III: Belastung und Schutz der Biosphäre: 1. Der Mensch nutzt und verändert Ökosysteme; 2. Der Mensch belastet und schützt die Umwelt.

KALUSCHE, D.: Ökologie in Zahlen. Eine Datensammlung in Tabellen mit über 10.000 Einzelwerten.*
Gustav Fischer Verlag, Stuttgart, 1. Aufl., 415 S. (1996).
[NW/(LB): In dieser Datensammlung werden aktuelle Zahlenwerte in tabellarischer Form dargeboten, gegliedert nach Teilgebieten der Ökologie, des Naturschutzes und der menschlichen Einflüsse. Das Zahlenmaterial ist so aufbereitet, dass es auch im Biologieunterricht der S-I-Stufe eingesetzt werden kann. Schwerpunkt: Ökologie. - ISBN: 3-437-20521-8].
Themen: 1. Gliederung der Biosphäre, Ökofaktoren (geographische Angaben zur Erde, Ökofaktoren Wasser, Boden, Luft, Strahlung, Temperatur, Radioaktivität); 2. Terrestrische Ökosysteme (Boden, Wälder, Regenwälder, Kulturlandschaftsökosysteme, Siedlungen); 3. Aquatische Ökosysteme (Gewässer, Meere); 4. Umsetzungen in Ökosystemen (Produktivität, Biomassen, Gaskreisläufe, Energieumsetzungen; 5. Ökologisch und ökophysiologische relevante Daten (Sukzessionen, Leistungen von Pflanzen, Tiere); 6. Populationsökologie (Mensch, Tiere); 7. Angewandte Ökologie (Naturschutz, Grösse von Lebensräumen, Gefährdung von Pflanzen und Tieren); 8. Anthropogene Belastungen (Müll, Luft, Agrochemikalien, Lärm).

+KLAUS, G., SCHMILL, J., SCHMID, B., EDWARDS, P.J.: Biologische Vielfalt. Perspektiven für das neue Jahrhundert. Erkenntnisse aus dem Schweizer Biodiversitätsprojekt. - Birkhäuser Verlag, Basel, 1. Aufl., 174 S. (2001).
[FD,(SB)/PS: Eine gelungene attraktive Form der Weitervermittlung von wichtigen Forschungserkenntnissen zur biologischen Vielfalt, die zum "Allgemeingut" der Schweizer/Schweizerinnen des 21. Jahrhunderts gehören sollten! Schöne Abb., wertvolle Grafiken, für den Schulgebrauch verwertbar. - ISBN: 3-7643-6195-6].
Themen: Die Vielfalt des Lebens; Die Bedrohung (Massenaussterben, Klimawandel, Rote Zahlen Schweiz); Diagnose des Verlusts (Industrialisierung der Landwirtschaft, Barrieren gegen die Vielfalt, Kohlendioxid als neue Gefahr); Strategien (Gesetze für die Vielfalt, Schutzgebiete ausweiten und vernetzen, Landwirtschaft umgestalten, Natur in Franken und Rappen fassen, Politik), Anhang.

KLÖTZLI, F.A.: Ökosysteme. Aufbau, Funktionen, Störungen.*/**
Gustav Fischer Verlag, Stuttgart, 3. Aufl., 447 S., [Reihe: UTB 1479], (1993).
[FD/NW/LB: Eine Art Kurzlehrbuch in die Ökologie mit besonderer Betonung auf Wechselwirkungen. 182 Abb., 96 Tab. Schwerpunkt: Ökologie. - ISBN: 3-8252-1479-6].
Themen: 1. Die Struktur (Ökologie, Evolution, Chaos und Ordnung, Koevolution, regulierende Kräfte, Gefüge der Ökosysteme, physikalische Umweltfaktoren, Sukzession, Stabilität); 2. Der Kreislauf (Gasstoffkreisläufe, Feststoffkreisläufe, Energiefluss, Wasser- und Luftversorgung, Störungen der Kreisläufe); 3. Die organismische Beziehung (Ordnung und Stabilität, Nahrungsbeziehung, Reduktion oder Destruktion, Anreicherung von Schadstoffen, Radioaktivität, alternative Nutzung von Ökosystemen); 4. Die Nutzung und Erhaltung von Ökosystemen (Nutzung von Ökosystemen, Umweltveränderung und weltweite Probleme, Lösungsversuche).

KRONBERG, I.: Natura Ökologie.*/**
Ernst Klett Schulbuchverlag, Stuttgart, 1. Aufl., 127 S. (1996).
[LB: Ein modernes, vielseitiges Schulbuch für einen anspruchsvollen Unterricht, Niveau viel zu hoch für die S-I-Stufe, aber sehr gut geeignet als Ideenquelle für die Lehrpersonen. Zahlreiche farbige Abb., Fotografien, Praktikumsteile, Lexikoneinschübe und Aufgaben. Schwerpunkt: Ökologie. - ISBN: 3-12-042920-1].
Themen: 1. Lebewesen und Umwelt; 2. Wechselbeziehungen zwischen Lebenwesen; 3. Ökosystem Wald; 4. Ökosystem See; 5. Ökosystem Fliessgewässer; 6. Ökosystem Meer; 7. Mensch und Umwelt.

LAMMERT, F.-D. (Hrsg.): Ökologie und Naturschutz.
Friedrich Verlag, Seelze, 1. Aufl., 224 S. (1988).
[LB/SB: Eine überarbeitete Sammlung von Beiträgen zum Thema Ökologie und Naturschutz aus 12 Jahrgängen der Schulzeitschrift "Unterricht Biologie". Zahlreiche 2-farbige Abb. und Tabellen. Viele Unterrichtsmodelle. Schwerpunkt: Ökologie. - ISBN: 3-617-03704-6].
Themen: 1. Ökologische Grundlagen und Methoden des Naturschutzes (Bsp. Nützlinge/Schädlinge im Obstbau, Herbizide auf Schulrasen, Vegetation eines Steinbruchs, Untersuchung eines Fliessgewässers, ethische Aspekte des Naturschutzes); 2. Artengefährdungen und Artenschutz (Bsp. Nistkästen, Amphibienschutz, ökologische Funktion einheimischer Gartensträucher); 3. Lebensräume erkennen und schützen (Bsp. Heckenfrüchte, Tiere unter Steinen, Strassen- und Wegränder, Waldsterben, Wiesen verschwinden).

PHILIPP, E. et al. (Hrsg.): Ökologie. (Reihe: Grüne Reihe, Materialien SII).*
Bildungshaus Schulbuchverlage, Schroedel, Hannover, 176 S. (2005).
[LB: Eine gute Einführung in die Ökologie für Lehrkräfte, mit Anregungen zu Versuchen und Beobachtungen. Zahlreiche farbige Abb., Fotografien und Tab. Schwerpunkt: Ökologie. - ISBN: 3-507-10914-X].
Themen: Grundbegriffe der Ökologie. Abiotische Faktoren. Biotische Faktoren. Systemökologie. Untersuchung ausgewählter Ökosysteme (Wald, See, Fliessgewässer, Meer, Stadt). Der Mensch in seiner Umwelt.

SCHUBERT, R. (Hrsg.): Lehrbuch der Ökologie.
Gustav Fischer Verlag, Jena, 3. Aufl., 657 S. (1991).
[HB: Lehrbuch der Ökologie, das alle Bereiche ökologischer Forschung wie auch deren Anwendung in der Praxis erfasst. Gute Grundlage zur Aneignung des fachlichen Ökologiegrundwissens. 354 Abb. und 59 Tab. Schwerpunkt: Ökologie. - ISBN: 3-334-00403-1].
Themen: 1. Einführung; 2. Allgemeine Grundlagen der Ökosystemlehre (Wechselbeziehungen, primäre Umweltfaktoren, Interaktionen zwischen Organismen, ökologische Systeme der Biosphäre, biogeochemische Kreisläufe); 3. Biochemische Wechselbeziehungen der Organismen auf Umweltfaktoren; 4. Autökologie (Mikroorganismen, Pflanzen, Tiere); 5. Ökologie von Populationen; 6. Ökologie von Biozönose (Festland, Binnengewässer, Meere); 7. Ökologie von Landschaften; 8. Ökologie des Mensch-Biozönose-Komplexes; 9. Anwendungsbereiche der Ökologie.

SCHUH, B.: Das visuelle Lexikon der Umwelt.*/**
Gerstenberg Verlag, 1. Aufl., 447 S. (2001).
[NW: Ein äusserst attraktiv gestaltetes umfassendes "Kurzlehrbuch” im Doppelseitenprinzip zu praktisch allen relevanten Themen der Alltagsökologie, mit zahlreichen farbigen Abb. und Tab. Schwerpunkt: Ökologie/Umwelt/Umweltschutz. - ISBN: 3-8067-4500-5].
Themen: 1. Erde; 2. Leben; 3. Nahrung; 4. Energie; 5. Industrie; 6. Verkehr; 7. Alltag; 8. Vor- und Nachsorge.

STREIT, B.: Umweltlexikon.*/**
Herder Verlag, Freiburg, 1. Aufl., 384 S. (1992).
[NW/LB: Das Umwelt-Lexikon informiert schnell und umfassend leicht verständlich und wissenschaftlich exakt über alle wichtigen Begriffe der Ökologie und der benachbarten Disziplinen. 6'000 Stichwörter, 300 z.T. farbige Abb. und Tab. - ISBN: 3-451-22679-0]. Schwerpunkt: Ökologie/Naturschutz.

WEBER, U., ESDERS, S.: Biologie Oberstufe Ökologie.
Cornelsen Verlag, Berlin, 1. Aufl., 112 S. (1999)
[LB(SB): Ein attraktiv aufgemachtes Schulbuch zur gesamten Ökologie, mit Hinweisen zur praktischen Arbeit. Gliederung in Kapiteleröffnung, Textseiten, Material-,Methode-Praxis-Seite, ?letzte Seite? mit Überblick und Aufgaben/Anregungen. Viele farbige Abb. und Fotos. ISBN: 3-464-04292-8].
Themen: 1. Ökofaktoren der unbelebten Welt; 2. Beziehungen zwischen Lebewesen; 3. Ökosysteme; 4. Mensch und Umwelt; Glossar, Register.

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HUMANÖKOLOGIE

BICK, H., BIRG, H., SCHUG, W. (Hrsg.): Funkkolleg Humanökologie. Weltbevölkerung, Ernährung, Umwelt.
Beltz Verlag, Weinheim/Basel, 1. Aufl. , 12 Studienbriefe, je 90 - 150 S., (1992).
[FD: Behandelt in 30 Studieneinheiten die Wechselbeziehungen des Menschen zu seiner belebten und unbelebten Umwelt und zu sich selbst. Viele Abb., Tab. und Fragen].
Themen: 1. Was ist Humanökologie? (Bsp.: Der Mensch im Ökosystem, Bevölkerungsökologie, Weltentwicklungspolitik); 2. Demographische Grundlagen (Populationsdynamik, Bevölkerungsentwicklung und Wirtschaftswachstum, Religion und Traditionen, multikulturelle Gesellschaft, Geschichte des Bevölkerungsproblems); 3. Wirtschaft und Ernährung (Hunger und Mangelernährung, Elendsfalle, Unterentwicklung und Überwindung, gerechte Weltwirtschaftsordnung, Nahrungsmittelhilfe, Grüne Revolution, Trinkwasser, Ökologie und Geschichte der Nahrungsgewinnung, Landwirtschaft in Industrieländern, Landwirtschaft in Entwicklungsländern, organischer Landbau, Meere und Binnengewässer als Nahrungsquelle, Naturschutz, Familienplanung, Frau und Entwicklung, Bevölkerungsdruck, Nahrung für 11 Milliarden Menschen, Klimaveränderungen, umweltverträgliche Energieversorgung, angepasste Technologien, Strategien fürs Überleben.

FREYE, H.-A.: Einführung in die Humanökologie für Mediziner und Biologen.
Quelle & Meyer, Heidelberg, 3. Aufl., 433 S., [Reihe: UTB 1402], (1986).
[FD: Interdisziplinäre Darstellung der Umweltproblematik, unter Einbezug biologischer, soziologischer, humangenetischer, physiologischer und ökonomischer Aspekte. 76 Abb., 51 Tab. Schwerpunkt: Humanökologie. - ISBN: 3-494-02151-1].
Themen: 1. Einführung: Was ist Humanökologie?; 2. Umwelt des Menschen; 3. Parasitismus; 4. Population; 5. Einfluss des Menschen auf die Biosphäre; 6. Probleme und Perspektiven der Weltenergiesituation; 7. Nahrungsproduktion; 8. Einfluss der natürlich-ökologischen und selbstgeschaffenen Umwelt auf den Menschen; 9. Bedrohung des vorgeburtlichen Lebens; 10. Ökonomie und Ökologie.

NENTWIG, W.: Humanökologie. Fakten - Argumente - Ausblicke.*
Springer-Verlag, Berlin, 1. Aufl., 588 S. (1995).
[FD: Eine Zusammenstellung der brennendsten Umweltprobleme in ihrem Gesamtzusammenhang. Bestandesaufnahme, historische Zusammenhänge, Entwicklungen und Systematisierungen der komplexen Wechselwirkungen. 196 Abb. und viele Tab. Schwerpunkt: Humanökologie. - ISBN: 3-540-58500-1].
Themen: 1. Einführung; 2. Bevölkerung; 3. Nahrung; 4. Energie; 5. Rohstoffe; 6. Abfall; 7. Ökobilanz; 8. Umweltbelastung durch Chemikalien; 9. Beeinflussung von Atmosphäre und Klima; 10. Veränderung der Umwelt.

SEAGER, J.: Der Öko-Atlas. Neuausgabe.
Verlag J.H.W. Dietz Nachfolger, 1. Aufl. Der Neuausgabe, 128 S. (1995).
[NW: Einzigartiges Nachschlagewerk zu globalen Themen. 35 Weltkarten informieren über die Lage der Umwelt am Ende dieses Jahrhunderts: über Zerstörungen und Verluste, über wachsendes Umweltbewusstsein und Initiativen zur Rettung der Biosphäre. Schwerpunkt: Humanökologie. - ISBN: 3-8012-0223-2].
Themen: 1. Reiche Welt und arme Welt; 2. Hunger; 3. Fleischkonsum; 4. Trinkwasser; 5. Wasser-Reserven; 6. Bevölkerung; 7. Müll; 8. Luft; 9. Verkehr; 10. Ozonloch; 11. Tourismus; 12. Energiebilanz; 13. Atomkraft; 14. Erdöl; 15. Wasserkraft; 16. Brennholz; 17. Saurer Regen; 18. Globale Erwärmung.

SUKOPP, H., WITTIG, R. (Hrsg.): Stadtökologie.
Gustav Fischer Verlag, Stuttgart, 2. Aufl., 445 S. (1998)
[HB: Das erste Buch in deutscher Sprache, das sich ausschliesslich mit den Wechselbeziehungen der Menschen, Tiere und Pflanzen überbauter urbaner Gebiete befasst. 145 Abb., 96 Tab. Schwerpunkt: Humanökologie. - ISBN: 3-437-30727-4].
Themen: 1. Was ist Stadtökologie?; 2. Stadtökologie und Sozialgeographie; 3. Bevölkerungsdynamik und Stadtentwicklung in ökologischer Perspektive; 4. Gesundheit; 5. Natur in der Stadt - Psychologische Randnotizen zur Stadtökologie; 6. Stadtklima; 7. Böden; 8. Bodenwasser- und Grundwasserhaushalt; 9. Stadtgewässer; 10. Flora und Vegetation; 11. Fauna; 12. Die ökologische Gliederung der Stadt; 13. Stoff- und Energiebilanzen; 14. Ökologische Stadtplanung; 15. Kosten einer ökologischen Planung.

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UMWELT und UMWELTSCHUTZ

AHLHEIM, K.-H. (Hrsg.): Wie funktioniert das? Die Umwelt des Menschen. */**
Meyers Lexikonverlag, Mannheim/Wien/Zürich, 3. Aufl., 607 S. (1989).
[NW/(LB): Auf gegenüberliegenden Text- und zweifarbigen Bildseiten wird die naturwissenschaftliche Gliederung der Umwelt, die vielfältigen Verflechtungen natürlicher und technischer Prozesse und Kreisläufe sowie die Auswirkungen menschlicher Technologie anschaulich behandelt. Schwerpunkt: Umweltnaturwissenschaften. - ISBN: 3-411-02389-9].
Themen: 1. Staat und Umwelt; 2. Die naturwissenschaftliche Gliederung der Umwelt; 3. Die belebte Umwelt; 4. Landwirtschaft, Pflanzenbau und Tierhaltung; 5. Siedlungswesen und Landschaftsgestaltung; 6. Verkehr und Umwelt; 7. Luftverschmutzung und Luftreinhaltung; 8. Wasserverschmutzung, Wasserreinhaltung und Wasserversorgung; 9. Schadstoffe in der Umwelt; 10. Radioaktivität und Strahlenrisiko; 11. Schall und Lärm; 12. Abfallbeseitigung und Abfallverwertung; 13. Energie und Umwelt; 14. Wachstum, allgemeine und gesamtwirtschaftliche Aspekte.

BAHADIR, M., PARLAR, H., SPITELLER, M. (Hrsg.): Springer Umweltlexikon.
Springer-Verlag, Berlin, 1. Aufl., 1176 S. (1995).
[NW: Eine umfassendes Lexikon und Nachschlagewerk, das die wichtigsten Sachgebiete der Umweltwissenschaften umfasst. 9'000 Stichworte, 423 Abb., 724 Formeln, 283 Tab. - ISBN: 3-540-54003-2].
Schwerpunkt: Umweltnaturwissenschaften und Umweltschutz.

BOSSEL, H.: Umweltwissen. Daten, Fakten, Zusammenhänge.
Springer-Verlag, Berlin, 2. Aufl., 169 S. (1994).
[FD/NW: In komprimierter Form wird ein Überblick der Umweltproblematik geschaffen, mit besonderer Betonung der Wechselwirkungen. 310 Abb. und Tab. Schwerpunkt: Umweltnaturwissenschaften. - ISBN: 3-540-57225-9].
Themen: 1. Umweltwissen: Einführung; 2. Bevölkerungsentwicklung und Populationsdynamik; 3. Klimasphären: Energiequelle Sonne, Atmosphäre, Hydrosphäre; 4. Energiehaushalt und Produktivität von Ökosystemen; 5. Nährstoffbedarf, Nährstoffkreisläufe, Boden; 6. Ökosysteme und ihre Entwicklung; 7. Nutzung erneuerbarer Ressourcen; 8. Verbrauch nicht-erneuerbarer Ressourcen; 9. Umweltbelastung durch Schadstoffe; 10. Orientierung: Kriterien, Alternativen, Zukunftspfade.

BRUCKER, G.: Ökologie und Umweltschutz. Ein Aktionsbuch.
Quelle & Meyer Verlag, Heidelberg, 1. Aufl., 335 S., [Reihe: Biologische Arbeitsbücher, Bd. 44], (1993).
[LB: Im Vordergrund dieses Buches stehen die Möglichkeiten des Einzelnen und für Gruppen, für die Umwelt aktiv zu werden. Dazu werden die wissenschaftlichen Grundlagen geliefert und praktische Umsetzungen im Umweltschutz gezeigt. Mit 75 Abb. und 51 Tab. Schwerpunkt: Umweltschutz. - ISBN: 3-494-01-01199-0].
Themen: 1. Zerstören und Bewahren, ein Dauerkonflikt; 2. Bewahren und Bebauen; 3. Global denken, lokal handeln: Aktionen von A - Z (Bsp. Müllverbrennung, Atmosphäre, Autoabgase, Boden, Einkaufsführer, Energieberatung, Gentechnologie, Kleidung, Krebserkrankungen und Umwelt, Meere, Naturschutz, Öko- und Bioprodukte, Plastik, Regenwald, Schwermetalle, Tourismus, Umweltverträglichkeitsprüfung); 4. Niedrigstrahlung - Risikostrahlung?; 5. Leben unter der Fieberglocke (Ozonloch, Ozon erdnah); 6. Atemluft, Luftbelastung; 7. Stadtökologische Konzepte (Stadtlandschaften, Konsequenzen); 8. Lokale Energiemodelle, globale Energiebilanzen; 9. Zusammenhänge; 10. Wandel zwischen Kraut und Rüben; 11. Essen und Trinken; 12. Katalog der Hoffnung.

BFS/BUWAL (Bundesamt für Statistik/Bundesamt für Umwelt, Wald und Landschaft, Hrsg.): Umwelt in der Schweiz. Daten, Fakten, Perspektiven.*
Buwal, Bern, 376 S. (1997).
[FD/NW: Bestandesaufnahme des Umweltschutzes in der Schweiz. Eine wertvolle Synthese vieler Umweltdaten und Umweltentwicklungen. Mit vielen farbigen Abb. und Tab. - ISBN: 30303-020034-5. Bezugsquelle: Eidg. Drucksachen- und Materialzentrale (EDMZ), 3000 Bern, Bestellnummer: 319.404d. Hinweis: Der ganze Bericht ist auch auf dem Internet abrufbar: http://www.admin.ch/buwal]
Themen: Einführungsteil: Grundlagen und Synthesen. 1.Umweltraum Schweiz; 2. Umweltbeobachtung, Gesetzgebung; 3. Nachhaltige Entwicklung; Teil 1: Umwelt und ihre Beeinträchtigung. 10: Boden; 11: Wasser; 12: Luft; 13: Klima; 14: Biologische und landschaftliche Vielfalt; 15: Naturgefahren und Störfallvorsorge; 16: Lärm; 17: Abfälle und Altlasten; 18: Stoffe und Organismen; 19: Strahlung. Teil 2: Partner für nachhaltige Entwicklung. 20: Bevölkerung und Wirtschaftsentwicklung; 21: Landwirtschaft, Wald und Holz, Fischerei, Jagd; 22: Industrie und Gewereb; 23: Dienstleistungen und Verwaltung; 24: Freizeit und Tourismus; 25: Verkehr; 26: Energie; 27: Armee und Zivilschutz; Teil 3: Koordinierter Umweltschutz. 30: Umweltausgaben; 31: Ökonomische Instrumente; 32: Raumplanung und Umweltvorsorge; 33: Internationales; 34: Gesundheit; 35: Energiesparen und erneuerbare Energien; 36: Umweltbewusstsein in der Bevölkerung.

ENGELHARDT, W.: Umweltschutz.*
Bayerischer Schulbuch-Verlag, München, 6. Aufl., 272 S. (1993).
[LB/SB: Das Standardbuch in deutschen Schulen. Trotz Ausrichtung auf Deutschland enthält es die wesentlichen Grundlagen zum Thema Umwelt und Umweltschutz für Schulen. 176 farbige Abb., 59 Tab. Schwerpunkt: Umwelt/Umweltschutz. - ISBN: 3-7627-4215-4].
Themen: 1. Einführung in Umweltproblematik; 2. Das globale Ausmass der Umweltkrise (Verstädterung, Erschöpfung natürlicher Grundgüter, Energieprobleme, globale Klimaänderung, Ozonproblematik, Waldzerstörung, Zunahme der Wüsten, Meeresverschmutzung, Bedrohung biologischer Vielfalt); 3. Umweltschutz in Deutschland (Begriffsbestimmungen, Schutz der Landschaft, Bodenschutz, Waldschäden, Wasser, Abfall, Lärm, Umweltprobleme durch moderne Landwirtschaft); 4. Raumordnung und Landesplanung.

HÄBERLI, R., GESSLER, R., GROSSENBACHER-MANSUY, W., LEHMANN POLLHEIMER, D.: Vision Lebensqualität. Nachhaltige Entwicklung. Ökologisch notwendig, wirtschaftlich klug, gesellschaftlich möglich (Synthesebericht des Schwerpunktprogramms Umwelt Schweiz.
vdf Hochschulverlag AG an der ETH, Zürich, 2. Aufl., 345 S. mit CD-ROM (2002).
[NW: Wie lässt sich Nachhaltige Entwicklung in Wirtschaft, Politik und Gesellschaft (z.B. Schule) verwirklichen? Das gut verständliche und mit Fallbeispielen illustrierte Buch wendet sich an alle, die im persönlichen oder beruflichen Umfeld Prozesse in Richtung Nachhaltigkeit anregen und mitgestalten möchten. - ISBN: 3-13-736501-5].
Themen: 1. Reise in die Zukunft; 2. Nachhaltige Entwicklung als Ziel; 3. Umwelt im Spannungsfeld zwischen Wissen und Handeln; 4. Globalisierung auch als Chance führ Gesellschaft und Umwelt; 5. Nachhaltige Entwicklung ist eine gesellschaftliche Aufgabe; 6. Die Zukunft erlernen; 7. Wer will, kann auch etwas bewegen.

HULPKE, H., KOCH, H.A., WAGNER, R. (Hrsg.): Römpp Lexikon Umwelt.
Georg Thieme Verlag, Stuttgart, 1. Aufl., 856 S. (1993).
[NW: Eine umfassendes Lexikon und Nachschlagewerk, das die wichtigsten Sachgebiete der Umweltwissenschaften umfasst. Etwas weniger technisch als das "Springer-Lexikon". Mit vielen Abb., Formeln und Tab. - ISBN: 3-13-736501-5].
Schwerpunkt: Umweltnaturwissenschaften und Umweltschutz.

JÄKEL, U.: Umweltschutz.*
Ernst Klett Schulbuchverlag, Stuttgart, 1. Aufl., 320 S. , (1992).
[LB/SB: Ein einführendes Buch in die breite Thematik des Umweltschutzes, das praktisch alle aktuellen Bereiche umfasst, mit 184 Abb. Schwerpunkt: Umweltschutz. - ISBN: 3-12-984310-8].
Themen: 1. Rahmenthemen (Umweltpolitik, Umweltschutz und Wirtschaft, Ethik); 2. Umweltmedien (Luft, Wasser, Boden, Abfall, Altlasten, Naturschutz, Artenschutz).

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Spezialthemen zur Ökologie:
Wald, Wiese, Boden, Gewässer, Schadstoffe/Luft

WALD

DOMONT, P., ZARIC, N.: Waldführer für Neugierige. 300 Fragen und Antworten über Wälder und Bäume.
Werd Verlag, Zürich, 1. Aufl., 239 S. (1999).
[LB/(SB): Ein Buch, das auf 300 Fragen zum Thema Wald spannende Antworten gibt. Themenkreise: Baum, Waldpflanzen, Waldtiere, Lebensraum des Baumes, Wald, Wald und Mensch, Praxis. Ausgezeichnet zur Vor- und Nachbereitung von Waldexkursionen. - ISBN: 3-85932-262-1].

ERLBECK, R., HASEDER, I.E., STINGLWAGNER, G.K.F.: Das Kosmos Wald- und Forstlexikon.
Franckh-Kosmos-Verlags-GmbH, Stuttgart, 2. Aufl., 880 S. (2002).
[NW: Ein umfassendes Nachschlagewerk zu allen Aspekten des Waldes: Flora, Fauna, Ökologie, Natur- und Umweltschutz u.a. - ISBN: 3-440-09316-6].

HOFMEISTER, H., NOTTBOHM, G.: Ökologie der Wälder.
Gustav Fischer Verlag, Stuttgart, 1. Aufl., 100 S. [Reihe: Basiswissen Biologie, Bd. 8], (1995).
[LB: 91 Abb., 12 Tab., didaktisch aufgearbeitetes Material mit kurzgefassten Informationen auf der einen Seite, auf der gegenüberliegenden Seite Arbeitsmaterialien mit Abb., Versuchsanleitungen und Graphiken. - ISBN: 3-437-20519-6].

HOFMEISTER, H.: Lebensraum Wald. Pflanzengesellschaften und ihre Ökologie.
Parey Buchverlag, Berlin, 4. Aufl., 285 S. (1997).
[FD/LB: 455 Abb., davon 65 farbige Tab., Bestimmungsschlüssel, Feldführer, Exkursionshilfe und Lehrbuch in einem. - ISBN: 3-8236-8446-6].

KREMER, B.P.: Naturspaziergang Wald. Beobachten, Erleben, Verstehen.
Bechtermünz-Verlag/Weltbild-Verlag, Augsburg, 1. Aufl., 128 S. (1999).
[LB/SB: Biotopführer für Exkursionen in allen vier Jahreszeiten, mit Beobachtungstipps, ökologischen Informationen, viele Farbfotos, kein Bestimmungsschlüssel für Pflanzen/Tiere, nur ausgewählte Beispiele! - ISBN: 3-8289-1547-7].

OTTO, H.-J.: Waldökologie.
Verlag Eugen Ulmer, Stuttgart, 1. Aufl., 391 S. (1994).
[HB: 140 Abb., 19 Tab., kompetente Behandlung des komplexen Waldökosystems. - ISBN: 3-8252-8077-2].

SEYLER, K.-H.: Ökosystem Wald. Studienbilder für die Sekundarstufe Biologie.
Pb-Verlag, Puchheim, 1. Aufl., 104 S. (1997).
[LB/SB: Lehrskizzen, Tafelbilder, Folienvorlagen, Arbeitsblätter mit Lösungen zu den Themen Bäume, Tiere, Pflanzen, Nahrungskreislauf. - ISBN: 3-89291-921-6].

STREETER, D., LEWINGTON, R.: Entdeckungsreise in die Welt der Eiche.
Kinderbuchverlag (KBV) Luzern/Sauerländer, 1. Aufl., 60 S. (1994)
[LB/SB: über 400 farbige Abb. von höchster Qualität, ein äusserst schönes Buch über das erstaunlich vielfältige Leben rund um, auf und in der Eiche. Höchst empfehlenswert als Geschenk. - ISBN: 3-276-00134-9].

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WIESE/ ACKER

ALTHAUS, H.: Wiesen. Praxishilfe für Schule und Naturschutz.
Lehrerbildungszentrum Aarau, Fachstelle Umwelt-/Gesundheitserziehung (Hrsg.). Vetrieb: Lehrmittelverlag des Kantons Aarau, Im Hag 9, CH-5033 Buchs, 1. Aufl., 54 S. (1998).
[LB/SB: diese Praxishilfe leitet zum Erkennen von Wiesentypen an, vermittelt Grundlagen zur Ökologie der Wiesen, vergleicht die Heuernte von einst mit heute und zeigt exemplarisch am Beispiel der Feldlerche die Situation bedrohter Vogelarten auf; mit didaktischen Hinweisen, Informationsblättern und Arbeitsblättern].

HOFMEISTER, H., GARVE, E.: Lebensraum Acker. Pflanzen der Äcker und ihre Ökologie.
Verlag Paul Parey, Hamburg/Berlin, 1. Aufl., 272 S. (1986).
[FD/LB: vermittelt die Grundlagen zum Verständnis der Ökologie der Äcker und ihrer Pflanzengesellschaften, mit Bestimmungsschlüssel. - ISBN: 3-490-17018-0].

KREMER, B.P.: Naturspaziergang Wiese. Beobachten, Erleben, Verstehen.
Bechtermünz-Verlag/Weltbild-Verlag, Augsburg, 1. Aufl., 128 S. (1999).
[LB/SB: Biotopführer für Exkursionen in allen vier Jahreszeiten, mit Beobachtungstipps, ökologischen Informationen, viele Farbfotos, kein Bestimmungsschlüssel für Pflanzen/Tiere, nur ausgewählte Beispiele! - ISBN: 3-8289-1548-5].

MÜLLER, E.: 100 Heilpflanzen selbst gezogen. Anbau - Ernte - Anwendung.
Leopold Stocker Verlag, Graz/Stuttgart, 1. Aufl., 159 S. (1999).
[(LB)/(SB): Praktische Anleitungen zur Anzucht von Heilpflanzen im Haus- bzw. Schulgarten, Balkonkistchen und in Blumentöpfen. Inhalt: 100 Heilpflanzenporträts, Anbau, Kultivierung, Standortansprüche, Erntezeit und Ernteprodukte, Inhaltsstoffe, Anwendungsmöglichkeiten und Heilwirkungen, Rezepte. - ISBN: 3-7020-0836-5].

SCHMIDT, H.: Die Wiese als Ökosystem.
Aulis Verlag Deubner, Köln, 3. Aufl., 176 S. (1988).
[LB: 95 Abb. und Tab., eines der wenigen Bücher, das den Lebensraum Wiese schulgerecht abhandelt. - ISBN: 3-7614-0444-1].

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BODEN

BELSER, P.: Boden Erlebnispfad Ebenrain. Begleitunterlagen.
Landwirtschaftliches Zentrum Ebenrain, "Erlebnispfad", Postfach, CH-4450 Sissach (Tel: 061-976 21 21; schulen.lze@vsd.bl.ch,) 2. Aufl., 50 S. (2001).
[(LB)/SB: Eine einfache, aber sachlich gute und geschickt aufbereitete Einführung in das Thema Boden entlang eines Boden-Lehrpfades. s/w-. Abb., Anregungen zu Beobachtungen und Experimenten, Bestimmungsschlüssel, Arbeitsblätter, Kopiervorlagen. Empfehlenswert als Muster für die Anlegung eines "eigenen" Bodenlehrpfades!]

BERGSTEDT, C., DIETRICH, V., LIEBERS, K.: Boden (Reihe: Naturwissenschaften Biologie Chemie Physik).*
Volk und Wissen, Berlin, 1. Aufl., 64 S. (1998).
[(LB)/SB: Eine einfache, aber sachlich gute Einführung in das wichtige Thema Boden. Zahlreiche farb. Abb. und Tab., mit Fragen, Anregungen zu Beobachtungen und Experimenten. - ISBN: 3-06-010920-6].

BORK, H.-R. u.a.: Boden. Lehrbuch für den Lernbereich Naturwissenschaften (Reihe: Natur - Mensch - Technik).*
Paetec, Verlag für Bildungsmedien, Berlin, 1. Aufl., 80 S. (1999).
[(LB)/SB: Eine schulorientierte Einführung in einen schulisch zu Unrecht eher vernachlässigten Lebensraum; mit zahlreichen farb. Abb. und Tab., mit vielen Fragen und Arbeitsanregungen. - ISBN: 3-89517-821-7].

BRUCKER, G.: Lebensraum Boden. Daten, Tips und Tests.
Kosmos/Franckh, Stuttgart, 1. Aufl., 100 S. (1988).
[LB: Informationen zum Boden (biologisch, chemisch, physikalisch), Anleitungen zu eigenen Untersuchungen, die auch für den Unterricht/Praktika eingesetzt werden können. - ISBN: 3-440-05848-4].

BUWAL u.a. (Hrsg.): Boden erleben, erforschen, entdecken.
Comenius Verlag, Hitzkirch, 1. Aufl., 152 S. (2000).
[LB/SB: Unterrichtsideen und Arbeitsblätter als Loseblattsammlung mit Beobachtungen und Versuchen zum Boden (biologisch, chemisch, physikalisch), inkl. Bodenbroschüre als Kurzeinführung ins Thema, sowie mit CD-ROM (enthält u.a. sämtliche Unterlagen zur Anpassung an die eigenen Bedürfnisse). - ISBN: 3-905286-85-8].

GISI, U., SCHENKER, R., SCHULIN, R., STADELMANN, F.X., STICHER, H.: Bodenökologie.
Georg Thieme Verlag, Stuttgart, 2. Aufl., 350 S. (1997).
[HB: 159 zweifarbigen Abb., 56 Tab., vermittelt Grundlagen für einen vertieften Einblick in die wichtige Bodenökologie: Bodenbiologie, Bodenchemie und Bodenphysik. Behandelt die Auswirkungen menschlicher Eingriffe, stellt Pflanzen, Tiere und Mikroorganismen ins Zentrum der Betrachtungen. - ISBN: 3-13-747202-4].

KLETT-VERLAG: Folienbuch Tatort Umwelt: Boden/Recycling.
Ernst Klett Verlag, Stuttgart.
[LB: Mappe mit 20 Folien; die Folien erläutern u.a. intensive Nutzung des Bodens vs. natürliche Lebensgrundlage, natürliches Ökosystem als Massstab für vernünftige Abfallverwertung. - ISBN: 3-12-027930-7].

MEYER, L., PEWS-HOCKE, C., RAUM, B., SIMON, H.: Boden. (Reihe: Arbeitsheft für den fachüber- greifenden Lernbereich “Naturwissenschaften”.
Paetec, Gesellschaft für Bildung und Technik, 1. Aufl., 59 S. (1997).
[(LB)/SB: Ein Arbeitsheft zum Thema Boden (Zusammensetzung, Entstehung, Eigenschaften, Lebensraum, Nutzung und Schutz); mit zahlreichen Fragen, Aufgabenstellungen und Anregungen zu Schulversuchen. - ISBN: 3-89517-032-1].

SCHILKE, K. (Hrsg.): Agrarökologie.
Metzler Schulbuchverlag, Hannover, 1. Aufl., 264 S. (1992).
[LB: Am Beispiel verschiedener Agrarökosysteme wird in die Grundbegriffe der Ökologie eingeführt. Es werden typische Entwicklungen der Landwirtschaft aufgezeigt sowie Alternativen zur konventionellen Bewirtschaftung. Mit vielen Abb., Tab. und Arbeitsblättern sowie Unterrichtsvorschlägen. - ISBN: 3-8156-3334-6].

WILD, A.: Umweltorientierte Bodenkunde. Eine Einführung.
Spektrum Akademischer Verlag, Heidelberg, 1. Aufl., 328 S. (1995).
[FD/HB: Mit vielen Abb. und Tab., gut lesbare Einführung in die Bodenkunde unter ökologischen Gesichtspunkten. - ISBN: 3-86025-265-8].

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WASSER/GEWÄSSER

BALL, P.: H2O. Biographie des Wassers. *
Piper Verlag, München, 1. Aufl., 476 S. (2001).
[FD,NW,LB: Eine physikalisch-chemische Einführung in das breite Thema Wasser. Anschaulich und umfassend dargestellt. Mit rel. wenigen s/w- Abb. - ISBN: 3-492-23788-6.

BERGSTEDT, C.: Wasser (Reihe: Naturwissenschaften Biologie Chemie Physik).*
Volk und Wissen, Berlin, 1. Aufl., 64 S. (2001).
[(LB)/SB: Eine einfache, aber sachlich gute Einführung in das Thema Wasser inkl. Lebensraum Gewässer und Aquarium. Zahlreiche farb. Abb. und Tab., mit Fragen, Anregungen zu Beobachtungen und Experimenten. - ISBN: 3-06-010745-9].

BAUR, W.H.: Gewässergüte bestimmen und beurteilen.
Parey Buchverlag, Berlin, 3. Aufl., 209 S. (1998).
[LB: 88 s/w-Abb., 37 Tab., eine einfache, aber tragfähige Einführung zur biologischen und chemisch-physikalischen Diagnose der Gewässergüte. - ISBN: 3-8263-8483-0].

KAMPF, M. et al. (Hrsg.): Ökosysteme (Reihe: WPU Biologie)*.
Schroedel Verlag, Hannover, 1. Aufl., 64 S. (2002).
[LB/SB: viele farbige Fotos und Abb; eine knappe Einführung in Grundlagen und Praxis der Lebensräume Fliessgewässer, Stadt, mit vielen Fragen und praktischen Versuchsanleitungen. - ISBN: 3-507-76385-0].

KLEE, O.: Angewandte Hydrobiologie. Trinkwasser, Abwasser, Gewässerschutz.
Georg Thieme Verlag, Stuttgart, 2. Aufl., 272 S. (1991).
[LB: 151 Abb., 29 Tab.; eine knappe Einführung in die praktischen Aspekte der Gewässerkunde. - ISBN: 3-13-671702-3].

KLETT-VERLAG: Folienmappe Chemie: Vom Wasser.
Ernst Klett Verlag, Stuttgart.
[LB: Mappe mit 12 Folien; die Folien erläutern u.a. die komplexen chemischen und physikalischen Eigenschaften des Wassers, die grosse sowie die Bedeutung des Wassers für Pflanzen, Tiere und für Mensch. - ISBN: 3-12-113046-3].

KLETT-VERLAG: Folienmappe Biologie: Vom Leben im und am Wasser.
Ernst Klett Verlag, Stuttgart.
[LB: Mappe mit 12 Folien; die Folien erläutern u.a. den Lebensraum Wasser (Biotope, Wegpfütze, Ozean, typische Wasserpflanzen und Wasser liebende Landpflanzen, Wasserbewohner (Wirbellose, Fische, Amphibien, Wirbeltiere). - ISBN: 3-12-113021-8].

KLETT-VERLAG: Folienbuch Tatort Umwelt: Abfall/Wasser.
Ernst Klett Verlag, Stuttgart.
[LB: Mappe mit 20 Folien; die Folien erläutern u.a. der Fluss als Wasserstrasse, Brauchwasserlieferant, Vorfluter für Abwasser, Lebensraum für Tiere, Trinkwasserlieferant. - ISBN: 3-12-027910-2].

LAMPERT, W., SOMMER, U.: Limnookölogie.
Georg Thieme Verlag, Stuttgart, 2. Aufl., 489 S. (1999).
[HB: 119 Abb (132 Einzeldarstellungen), meist zweifarbig. Die Organismen der Binnengewässer und deren Wechselwirkungen mit der Umwelt stehen im Zentrum der Betrachtungen. - ISBN: 3-13-786402-X].

MEYER, L. u.a.: Wasser (Reihe: Natur - Mensch - Technik, Themenheft für die Sekundarstufe I).
Sabe Verlag, Zürich, 1. Aufl., 128 S. (2000).
[(LB)/SB: eine sehr gute schulorientierte Einführung in den Lebensraum Wasser, mit zahlreichen farb. Abb. und Tab; viele Fragen Arbeitsanregungen. Ausgabe für die Schweiz! - ISBN: 3-252-07835-X].

MEYER, L., PEWS-HOCKE, C., RAUM, B., SIMON, H.: Wasser (Reihe: Arbeitsheft für den fachübergreifenden Lernbereich "Naturwissenschaften".
Paetec, Gesellschaft für Bildung und Technik, 1. Aufl., 69 S. (1997).
[(LB)/SB: Ein Arbeitsheft zum Thema Wasser (kostbares Gut, Eigenschaften, Lebensraum, Nutzung und Schutz); mit zahlreichen Fragen, Aufgabenstellungen und Anregungen zu Schulversuchen. - ISBN: 3-89517-030-5].

THORBRIETZ, P. (Buch und Gestaltung): Wunderwelt Wasser. Die Magie des Tropfens (Reihe: Wissen auf Video).
Interspot Film, Wien (o.J.).
[Eine Farbvideo-Dokumentation zum Thema Wasser (ständig wandelnde Formen, mythologische und naturwissenschaftliche Aspekte, Gefährdung des Wassers). Dauer: ca. 120 min. - ISBN: 3-86148-731-4].

VDG (Verein Deutscher Gewässerschutz e.V., Hrsg.): Ökologische Bewertung von Fliessgewässern (Reihe: Schriftenreihe der Vereinigung Deutscher Gewässerschutz, Bd. 64).
VDG, Bonn (Internet: http://www.vdg-online.de), 1. Aufl., 96 S. (2001).
[LB/(SB): Ein Theorie- und Arbeitsheft zum Thema "Biologische und ökologische Gütebestimmung von Fliessgewässern" inkl. chemischer Gesichtspunkte. Behandelte Themen: Zusammenhänge der Fliessgewässerökologie, die Gefährdung und Schutz von Fliessgewässern, Grundlagen der Gewässergütebewertung. Mit zahlreichen Abb. und Bildtafeln von Organismen. - ISBN: 0503-9290.

WALDER, P., WEBER, H.U., WOKER, H.: Gewässerbiologie und Gewässerschutz. Leitfaden für Lehrer (Theoretische Grundlagen).
BUWAL (Bundesamt für Umwelt, Wald und Landschaft), Bern, 2. Aufl., 71 S. (1989).
[LB: zahlreiche farbige und s/w-Abb. Grundlagentext für Lehrer, allerdings ohne unterrichtliche Hinweise oder Hilfen. - Bestell-Nr. 319.730d].

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SCHADSTOFFE/LUFT

BÖHLMANN, D.: Ökologie von Umweltbelastungen unserer Atmosphäre.
Ozon-Loch, Tabakrauch, Waldschäden, Lärmbelästigung, Luftverschmutzung, mit Praktikumsanleitungen.
Gustav Fischer Verlag, Stuttgart, 1. Aufl., 102 S. [Reihe: Basiswissen Biologie, Bd. 4], (1991).
[LB: 61 Abb., 8 Tab., didaktisch aufgearbeitetes Material mit kurzgefassten Informationen auf der einen Seite, auf der gegenüberliegenden Seite Arbeitsmaterialien mit Abb., Versuchsanleitungen und Graphiken. - ISBN: 3-437-20468-8].

BÖHLMANN, D.: Ökologie von Umweltbelastungen in Boden und Nahrung.
Umwelt-Chemikalien, Abfallbeseitigung, Schwermetalle, Streusalze, Pestizide.
Gustav Fischer Verlag, Stuttgart, 1. Aufl., 115 S. [Reihe: Basiswissen Biologie, Bd. 5], (1991).
[LB: 41 Abb., 8 Tab., didaktisch aufgearbeitetes Material mit kurzgefassten Informationen auf der einen Seite, auf der gegenüberliegenden Seite Arbeitsmaterialien mit Abb., Versuchsanleitungen und Graphiken. - ISBN: 3-437-20469-6].

DIETRICH, V., MEDEROW, G.: Luft (Reihe: Naturwissenschaften Biologie Chemie Physik).
Volk und Wissen, Berlin, 1. Aufl., 64 S. (2002).
[(LB)/SB: Eine einfache, aber sachlich gute Einführung in das Thema Luft inkl. Wetter, Verschmutzung und Reinhaltung der Luft. Zahlreiche farb. Abb. und Tab., mit Fragen, Anregungen zu Beobachtungen und Experimenten. - ISBN: 3-06-010746-7].

HAMPP, T.: Ozon. Ozon - Ozonloch - Ozonsmog.
Interkantonale Lehrmittelzentrale, Lehrmittelverlage des Kantons Zürich, Zürich, 1. Aufl. (1998)
[SB: für das 7. bis 9. Schuljahr; behandelt die Ozonproblematik, mit zahlreichen Grafiken, Anregungen, Versuchsanleitungen und Anstössen zu eigenem Denken/Handeln. - ISBN: 3-906720-14-4].
[LB: Kommentar zum Schülerheft: didaktische Hinweise, Unterrichtsvorschläge, Zusatzinformationen. -. ISBN: 3-906720-15-2].

KLETT-VERLAG: Folienbuch Tatort Umwelt: Luft/Klima.
Ernst Klett Verlag, Stuttgart.
[LB: Mappe mit 20 Folien; die Folien erläutern u.a. Luft als Transportmittel für Abfälle, der natürliche Treibhauseffekt, der menschenverursachte Treibhauseffekt, Ozonschichtausdünnung. - ISBN: 3-12-027920-x].


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BESTIMMUNGSLITERATUR und LEBENSRAUMFÜHRER

AICHELE, D., GOLTE-BECHTLE, M.: Was blüht denn da? Wildwachsende Blütenpflanzen Mitteleuropas.*/**
Franckh-Kosmos Verlag, Stuttgart, 56. Aufl., 448 S. (1997).
[LB/SB: Bestimmungsschlüssel von 748 Wildpflanzen, nach Blütenfarbe, Blütenform, Standort, Blütezeit und Pflanzengrösse, mit 841 Farbillustrationen. - ISBN: 3-440-07244-4].

AMANN, G.: Bäume und Sträucher des Waldes.
Naturbuch Verlag, Melsungen, 16. Aufl., 231 S. (1993).
[LB/SB: Ein Taschenbilderbuch zum Bestimmen von Nadeln, Blätter, Blüten, Früchte und Samen, Zweige im Winterzustand und Keimlinge (!) Der wichtigsten Bäume und Sträucher des Waldes, Farbtafeln, mit kurzen Texten. - ISBN: 3-89440-558-9].

AMANN, G.: Kerfe des Waldes.
Natur Verlag, Augsburg, 10. Aufl., 343 S. (1990).
[LB/SB: Ein Taschenbilderbuch zum leichten Bestimmen der wichtigsten Insekten (= Kerfe: Kerbtiere [Käfer, Falter, Eier, Larven, Puppen, Frassbilder]) des Waldes, Farbtafeln, mit kurzen prägnanten Texten. - ISBN: 3-89440-599-6].

BLAUSCHECK, R.: Naturspaziergang am Wasser. Beobachten, Erleben, Verstehen.
Franck-Kosmos, Stuttgart, 1. Aufl., 128 S. (1990).
[LB: Anregungen zu Exkursionen ans Wasser, mit vielen Beobachtungstips, für jede Jahreszeit; mit vielen Farbfotos. - ISBN: 3-440-06023-3].

COOMBES, A.J.: Laub- und Nadelbäume.*/**
Ravensburger Buchverlag, Otto Maier GmbH, 1. Aufl., 320 S. (1994).
[LB/SB: Über 500 Arten werden mit aussergewöhnlichen Fotos und Texten vorgestellt, mit einfachem optischem Bestimmungssschlüssel über die Blattformen. - ISBN: 3-473-46081-8].

DURRER, H.: Wir beobachten am Weiher.
SBN/ProNatura, Basel, 126 S. (1984).
[SB: Anleitungen zum Beobachten von Tieren und Pflanzen, mit vielen s/w-Skizzen].

DREYER, E., DREYER, W.: Der Kosmos Waldführer. Ökologie, Gefährdung, Schutz.*/**
Franckh-Kosmos Verlag, Stuttgart, 1. Aufl., 383 S. (1990).
[LB/SB: 200 Pflanzenarten, 300 Tierarten, Einteilung nach Lebensformen, zahlreiche Farbfotos. - ISBN: 3-440-05981-2].

ENGELHARDT, W.: Was lebt in Tümpel, Bach und Weiher? Pflanzen und Tiere unserer Gewässer. Eine Einführung in die Lehre vom Leben der Binnengewässser.*/**
Franckh-Kosmos, Stuttgart, 14. Aufl., 315 S. (1996).
[LB/SB: Bewährtes Bestimmungsbuch zu makroskopisch grossen Tieren (festsitzende Tiere, Würmer, Weichtiere, Krebse, Insekten, wurmförmige Insektenlarven, Spinnentiere, Wirbeltiere) und Pflanzen mit Hilfe naturgetreuer Farbzeichnungen. Texte erläutern Entwicklung und Lebensweise jeder Tiergruppe. - ISBN: 3-440-06638-X].

GODET, J.-D.: Einheimische Bäume und Sträucher*.
Arboris Verlag, Hinterkappeln-Bern/ Naturbuch Verlag, Augsburg, 5. Aufl., 256 S. (2001).
[LB/SB: Über 1'300 aussergewöhnlich brillante Farbaufnahmen von 114 einhemischen Baum- und Straucharten ermöglichen die leichte und schnelle Bestimmung der Gehölze durch exakte Detailaufnahmen. Die genaue Beschreibung der Arten wird ergänzt mit Angaben zu Blüten, Knospen, Rinden und den bevorzugten Böden und Lebensräumen. - ISBN: 3-905039-12-1].

GRABOW, K.: Farbatlas Süsswasserfauna Wirbellose*.
Verlag Eugen Ulmer, Stuttgart, 1. Aufl., 288 S. (2000)
[LB/SB: 298 Farbfotos, 17 Zeichnungen. Dieses Büchlein beschreibt über 280 Arten Wirbelloser Tiere in Wort und Bild, die in Gartenteichen, Tümpeln oder Seen, Rinnsalen, Bächen oder Flüssen leben. Es werden Kennzeichen, Lebensraum und, besonders interessant, auch die Biologie beschrieben. - ISBN: 3-8001-3145-5].
[LB/SB: - ISBN: 3-8001-3145-5].

GRUNER, H.-E. (Hrsg.): Urania Tierreich.*
Urania-Verlag, Leipzig, 1. Aufl. (ab 1993).
[NW: 6-bändiges, reich illustriertes enzyklopädisches Werk, das an keiner Schule fehlen sollte!].
Themen: Bd. 1: Wirbellose Tiere; 1 Bd. 2: Wirbellose Tiere 2; 3. Insekten; 4. Fische, Lurche, Kriechtiere; 5. Vögel; 6. Säugetiere.

HECKER, U.: BLV Handbuch Bäume und Sträucher.*
BLV Verlagsgesellschaft, München/Wien/Zürich, 1. Aufl., 480 S. (1995).
[LB/SB: Umfassendes Nachschlagewerk und "Bilderbuch-Bestimmungsbuch" für Bäume und Sträucher Mitteleuropas, mit Bestimmungsmerkmalen, Biologie, Verbreitung, Standortansprüchen, Nutzung u.a., Farbfotos und schönen Zeichnungen. - ISBN: 3-405-14738-7].

HRABAK, R., POKORNY, J., PORUBA, M., RABSTEJNEK, O.: Waldführer.
Werner Dausien Verlag, Hanau/Main, 1. Aufl., 311 S. (1994).
[LB: Wissenswertes zum Wald, mit ausführlichem Bestimmungsteil (415 Pflanzen und Tiere), farbige Tafeln und Fotos. - ISBN: 3-7684-2272-0].

JAHNS, H.M.: Farne, Moose, Flechten Mittel-, Nord- und Westeuropas.
BLV Verlagsgesellschaft, München, 2. Aufl., 256 S. (1982).
[LB: Bestimmungsbuch mit 655 Farbfotos, kurzen Texten, mit Einleitung zu den drei Pflanzengruppen. - ISBN: 3-405-11893-X].

KREMER, B.P.: Naturspaziergang Wald. Beobachten, Erleben, Verstehen.
Franckh-Kosmos Verlag, Stuttgart, 1. Aufl., 128 S. (1990).
[LB/SB: Biotopführer für Exkursionen in allen vier Jahreszeiten, mit Beobachtungstips, ökologischen Informationen, viele Farbfotos, kein Bestimmungsschlüssel für Pflanzen/Tiere, nur ausgewählte Beispiele! - ISBN: 3-440-06024-1].

KREMER, B.P.: Naturspaziergang Wiese. Beobachten, Erleben, Verstehen.
Bechtermünz-Verlag/Weltbild-Verlag, Augsburg, 1. Aufl., 128 S. (1999).
[LB/SB: Biotopführer für Exkursionen in allen vier Jahreszeiten, mit Beobachtungstipps, ökologischen Informationen, viele Farbfotos, kein Bestimmungsschlüssel für Pflanzen/Tiere, nur ausgewählte Beispiele! - ISBN: 3-8289-1548-5].

KRAUSCH, H.-D.: Farbatlas Wasser- und Uferpflanzen.
Eugen Ulmer, Stuttgart, 1. Aufl., 315 S. (1996)
[LB: Überblick zu Gewässertypen und deren Pflanzengesellschaften, Bestimmungsteil mit 279 Farbfotos mit Kurztexten zu Vorkommen, Verbreitung, ökologische Ansprüche, Indikatorwert und Gefährdungsgrad. - ISBN: 3-8001-3352-0].

LUDWIG, H.W.: Tiere und Pflanzen unserer Gewässer. Merkmale, Biologie, Lebensraum, Gefährdung.
BLV Verlagsgesellschaft, München, 1. Aufl., 287 S. (2003)
[LB/SB: Bestimmungs- und Informationsbuch zu den wichtigsten Tieren unserer Bäche, Flüsse, Tümpel und Seen [Insekten (Eintagsfliegen, Steinfliegen, Köcherfliegen, Libellen, Käfer u.a.), Krebstiere, Spinnentiere, Weichtiere, niedere Tiere, Fische, Amphibien, Pflanzen] mit vielen Farbfotos und naturgetreuen schönen Farbzeichnungen. - ISBN: 3-405-16487-7].

MAYER, J., SCHWEGLER, H.-W.: Welcher Baum ist das? Bäume, Sträucher, Ziergehölze.
Franckh-Kosmos Verlags-GmbH, Stuttgart, 25. Aufl. 322 S. (2002).
[LB/SB: ein Bestimmungsschlüssel mit Farbcode und über 1000 aussagekräftigen Farbfotos lässt über 600 Arten leicht bestimmen; mit Sonderzeilen wie Winterkospen, Samen und Früchte, Silhouetten der Wuchsformen, giftigste Gehölze. - ISBN: 3-440-08586-4].

NACHTIGALL, W.: Lebensräume. Mitteleuropäische Landschaften und Ökosysteme.
BLV Verlagsgesellschaft, München, 1. Aufl., 223 S. (1986).
[LB: leicht verständliche Texten, viele Farbfotos und Grafiken führen in in natürliche und vom Menschen geschaffenen Besonderheiten der Lebensräume ein. - ISBN: 3-405-13254-1].

NOBS, E., SPATTENEDER, H., WEBER, K: Die Kiesgrube im Jahresverlauf. Anregungen für den Naturkundeunterricht.
Ordner 1: Frühling (63 S.); Ordner 2: Frühsommer (118 S.); Ordner 3: Sommer (106 S.); Ordner 4: Herbst (106 S.).
Stiftung Landschaft und Kies u.a. (Hrsg.) (ab 1990). - Bezugsquelle: "Die Kiesgrube im Jahresverlauf", Heinz Spatteneder, Sonnmatt 340, CH-5053 Staffelbach.
[LB/SB: eine ausführliche, reich mit Farbfotos, Farbgrafiken und Tabellen bebilderte Einführung in den interessanten Lebensraum Kiesgrube; mit ausführlichen Pflanzen- und Tierporträts und Fragestellungen zu jedem Porträt für den Unterricht].

SCHWAB, H.: Süsswassertiere. Ein ökologisches Bestimmungsbuch.*
Ernst Klett Schulbuchverlag, Stuttgart, 1. Aufl., 320 S. (1995).
[LB/SB: Ein Bestimmungsbuch mit mehr als 500 Fotos, 160 Zeichnungen, alle wichtigen Tierarten aus der Gruppe der Wirbellosen, Einblick in die Welt der mikroskopisch kleinen Lebewesen, mit Beschreibung wichtiger Gewässeruntersuchungsmethoden. - ISBN: 3-12-125530-4].

SIEGFRIED, D. (Hrsg.): Urania Pflanzenreich.*
Urania-Verlag, Leipzig, 1. Aufl. (Ab 1993).
[NW: 4-bändiges, reich illustriertes enzyklopädisches Werk, das an keiner Schule fehlen sollte!].
Themen: Bd. 1: Viren, Bakterien, Algen, Pilze ; Bd. 2: Moose, Farne, Nacktsamer; Bd. 3: Blütenpflanzen 1; Bd. 4: Blüten-pflanzen].

STREBLE, H., KRAUTER, D.: Das Leben im Wassertropfen. Mikroflora und Mikrofauna des Süsswassers. Ein Bestimmungsbuch.*
Franckh-Kosmos Verlags-GmbH, 9. Aufl., 428 S. (2002).
[LB/SB: Bewährtes Bestimmungsbuch, das alle Gruppen der mikroskopisch kleinen, im Wasser lebenden Pflanzen und Tiere umfasst (Kleinalgen, Geissel- und Wimpertiere, Amöben, Rädertiere und viele andere Kleinstorganismen. Mit zahlreichen s/w-Abb., wenige Farbfotos, mit biologischer Gewässeranalyse. - ISBN: 3-440-08431-0].

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Hinweise auf SCHULLITERATUR (Didaktik, Methodik)

BIRKENBEIL, H. (Hrsg.): Schulgärten. Planen und anlegen. Erleben und erkunden. Fächerverbindend nutzen.*
Verlag Eugen Ulmer, Stuttgart, 1. Aufl., 328 S. (1999).
[LB: Ein phantastisches Buch zu einem gerade heute immer wichtiger werdenden Anliegen, Umweltbildung praktisch und lebensnah zu betreiben. Das Buch bietet eine ungeheure Fülle an tollen Ideen, von der Idee des Schulgartens über die Realisation und unterrichtlichen Nutzung, mit vielen Anregungen und pädagogischen Überlegungen, die weit über die Biologie hinausgehen und bis hin zur Kunst reichen. - ISBN: 3-8001-5298-3].

BREHM, J., MEIJERING, M.P.D.: Fliessgewässerkunde. Einführung in die Ökologie der Quellen, Bäche und Flüsse.
Biologische Arbeitsbücher, Nr. 36. Quelle & Meyer Verlag, Wiesbaden, 3. Aufl., 302 S. (1996).
[LB/SB: Theoretische Einführung in die Ökologie der Quellen, Bäche und Flüsse, inkl. menschlicher Einflüsse, mit Anregungen zu eigenen Untersuchungen. - ISBN: 3-494-01251-2].

DORN, A., POHL,E.: Pflanzenzeigerwerte für den Schulgebrauch.
Verlag Erich Goltze, Göttingen, 39 S. (1988).
[LB/SB: reduzierte Fassung des Standardwerkes "Zeigerwerte der Gefässpflanzen Mitteleuropas", von H. Ellenberg, mit deutschen Pflanzennamen. - ISBN: 3-88452-840-8].

DYLLA, K., KRÄTZNER, G.: Das ökologische Gleichgewicht in der Lebensgemeinschaft Wald.
Quelle & Meyer Verlag, Heidelberg, Reihe: Biologische Arbeitsbücher, Band 9, 4. Aufl., 170 S. (1986).
[LB: Arbeitsbuch mit Fragen und Anregungen zu Beobachtungen/Untersuchungen. 51 Abb., 22 Tab. - ISBN: 3-494-01150-8].

FALTERMEIER, R.: Lebensraum Boden (Praktischer Unterricht Biologie).
Ernst Klett Verlag, Stuttgart, 1. Aufl., 129 S. (1996).
[LB: Konkrete Unterrichtshilfen mit Kopiervorlagen zur Behandlung des weitläufigen Themas Boden (Bodenzusammensetzung, Bodenentwicklung, Bodennutzung, Kompostwirtschaft, Bodenbiologie)].

FLINDT, R.: Ökologie im Jahresverlauf. Naturkundliche Wanderungen und Beobachtungen von Januar bis Dezember.
Quelle & Meyer, Heidelberg, Reihe: Biologische Arbeitsbücher, Band 2, 4. Aufl., 175 S. (1989).
[LB: Vorschläge für naturkundliche Wanderungen und Beobachtungen rund ums Jahr, mit pflanzen- und tierkundlichen Hinweisen; Ökosysteme wie Wald, Feld, Wiese, Hochgebirge, Hochmoor, Heide werden kurz behandelt. 33 Abb., 8 Tab. - ISBN: 3-494-01174-5].

FEY, J.M.: Biologie am Bach. Praktische Limnologie für Schule und Naturschutz.
Reihe: Biologische Arbeitsbücher, Nr. 48. Quelle & Meyer Verlag, Wiesbaden, 1. Aufl., 205 S. (1996).
[LB/SB: Arbeitbuch zur Biologie und Ökologie des Lebensraumes Bach, mit Porträts typischer Pflanzen- und Tierarten. 41 s/w-Abb., 30 Tab. - ISBN: 3-494-01220-0].

GERHARDT-DIRCKSEN, A., BROGMUS, H., HARTING W.: Blickpunkt Natur. Biologieunterricht rund um die Schule.
Aulis Verlag Deubner, Köln, 1. Aufl., 212 S. (1992).
[LB: Anregungen zur jahreszeitlichen freilandbiologischen Arbeit, mit Vorschlägen, Informationen, Materialien, Kopiervorlagen. Themen: Frühling: Frühblühende Sträucher/Kräuter, Amseln, Zugvögel, Bergahornzweige; Sommer: Leben zwischen und unter Steinen, Pflanzen an Mauern, Trittpflanzen, Getreide - Nutzgräser, Blüten und Insekten, Leben am und im Teich, Vögel in der Stadt, Grün in der Stadt - Hausbegrünung, Schmetterlinge in Gefahr; Herbst: Heil- und Giftpflanzen, Pflanzengallen, Verbreitung von Früchten, Samen und Sporen, Kreuzspinne, Pilze, Flechten, Moose, belebter Waldboden; Winter: Überwinterung von Pflanzen, Tierspuren im Schnee, seltener Wintergäste, Vögel am winterlichen Futterplatz, Nadelhölzer und Zapfen, Knospen, Übersicht über das Pflanzen- und Tierreich. Zahlreiche Abb. und Tab. - ISBN: 3-7614-1399-8].

JÄKEL, U.: Arbeitsblätter Umweltschutz. Luft - Wasser - Boden - Natur- und Artenschutz* (Reihe: Arbeitsblätter Biologie).
Ernst Klett Verlag, Stuttgart, 1. Aufl., 128 S. (1996).
[LB: Arbeitsblätter mit Text und 50 Kopiervorlagen (mit Lösungen) zu fächerübergreifenden Themen rund um den Umweltschutz. Zahlreiche s/w-Abb. und Tab. - Themen: Einführung Umweltschutz; Umweltmedium Luft (Luftverschmutzung, Smog, Wirkung von Luftverunreinigungen, Treibhauseffekt, Lärm, Verkehr, Radioaktivität, u.a.); Umweltmedium Wasser (Naturkreislauf, Rhein, Schadstoffbelastungen, Trinkwasser, Ölkatastrophen, Gewässerversauerung, Ökosystem See, u.a.); Umweltmedium Boden (Ökosystem Boden, Abfallwirtschaft, Tipps für müllferie Schule, u.a.); Natur- und Artenschutz (Artenshcutz für Bäume, Vögel, Biotope, Waldschäden, u.a.). - ISBN: 3-12-031010-7].

KLEE, O.: Wasser untersuchen. Einfache Analysemethoden und Beurteilungskriterien.
Biologische Arbeitsbücher, Nr. 42. Quelle & Meyer Verlag, Heidelberg/Wiesbaden, 2. Aufl., 245 S. (1993).
[LB: Anleitungen zu einfachen physikalischen, chemischen, biologischen und bakteriologischen Untersuchungen. 69 s/w-Abb., 37 Tab. - ISBN: 3-494-01213-X].

LOTH, K.: Arbeitsblätter Ökosysteme.* (Reihe: Arbeitsblätter Biologie).
Ernst Klett Verlag, Stuttgart, 1. Aufl., 128 S. (1997).
[LB: Arbeitsblätter mit Text und 75 Kopiervorlagen (mit Lösungen) zur Allgemeinen Ökologie (z.B. Nahrungsketten, Tiere im Winter, Zeigerpflanzen, Baumsymbole), aquatische Ökosysteme (Nahrungsnetz im See, Stoffkreislauf im Teich, Gewässergüte), terrestrische Ökosysteme (Wald/Regenwald, Kulturland (Acker, Wiese, Hecke) und Stadt. - ISBN: 3-12-031050-6].

PAPPLER, M., WITT, R.: NaturErlebnisRäume. Neue Wege für Schulhöfe, Kindergärten und Spielplätze.
BKallmeyer bei Friedrich in Velber, Im Brande 19, Seelze-Velber, 1. Aufl. (2002).
[LB: Ein Buch für Profis und Laien, das neue Wege zur Planung, Gestaltung, Realisierung und Pflege von naturnahen Grünflächen, von Schulhöfen, Spielkplätzen und von Kindergärten aufzeigt. Mit CD-ROM, über 250 farb. Abb. und Fotos. - ISBN: 3-7800-5268-7].

RYSER, M.: Waldwerkstatt. Aufträge zum Thema Wald auf der Oberstufe mit Infos und prakti-schen Arbeitsvorschlägen für drinnen und draussen zur selbständigen Schülerbearbeitung.
Zytglogge Werkbuch, Bern/Bonn/Wien, 1. Aufl. (1993).
[LB/SB: Viele Anregungen zur aktiven Auseinandersetzung mit dem Thema Wald.
Themen: 1. Der Baum als Einzelwesen (Bsp. Bäume wachsen, Blätterdrucken mit Farbe, Jahrringe erzählen, Jahrringspiel, Wie hoch ist dieser Baum? Wie schnell wachsen Nadelbäume?; 2. Vom Baum zum Wald (Bsp. Beziehungsnetz Wald, Kreislauf des Wassers, Frühblüher, lebender Holzvorrat, wir erforschen Moose, Waldkräuter-Herbar; 3. Waldbewohner (Bsp. Leben im Boden, Nahrungsketten, Spuren ausgiessen, Stockwerke und ihre Bewohner, Vögel im Wald; Literaturliste nach Themen. Mit zahlreichen Abb. - ISBN: 3-7296-0440-6].

SOMMER, C., MAYER, J.: Nachwachsende Rohstoffe - eine umweltgerechte Alternative. (Reihe: Unterrichtseinheit Nachhaltige Nutzung der biologischen Vielfalt, Klasse 9/10). - Aulis Verlag Deubner, Köln, 1. Aufl., 81 S. (2001).
[SB/(PP,PB): Nachhaltigkeit ist ein wichtiges, leider meist sehr abstraktes, wenig konkretes Thema. Diese Unterrichtseinheit zeigt Wege der konkreten Ausgestaltung nachhaltigen Wirtschaftens und Lebens auf, sei es im Rahmen der Umweltbildung oder der Biologie. Themen: Kohlenstoffdioxid und Treibhauseffekt, Nachhaltige Landwirtschaft, Lebenszyklen Stärkeprodukt und Plastikprodukt, Ökobilanz). - ISBN: 3-7614-2361-6].

STICHMANN, W. (Hrsg.): Formenkenntnis. Unterrichtsmodelle und -Materialien.
(Sammelband Unterricht Biologie). - Erhard Friedrich Verlag, Velber, 128 S. (1994).
[LB: Anregungen und konkrete Beispiele zum Erwerb von Formenkenntnissen. - Best.Nr. 92606].

STICHMANN, W. (Hrsg.): Bestimmungshilfen.
(Sammelband Unterricht Biologie). - Erhard Friedrich Verlag, Velber, 104 S. (1994).
[LB: Anregungen und konkrete Beispiele zum Erwerb von Formenkenntnissen. - Best.Nr. 92607].

STRAASS, V.: Natur erleben das ganze Jahr. Entdecken, Beobachten, Verstehen.*/**
BLV Verlagsgesellschaft, München, 1. Aufl., 239 S. (1997).
[LB/SB: Eine Fundgrube zu Formen und Vorgängen in der Natur, mit Beobachtungshinweisen, Anleitungen zum Spielen und Experimentieren, Rezepte aus der Feld-, Wiesen- und Waldküche und naturkundlichen Fakten. - ISBN: 3-405-15089-2].

WEBER, K.: Bioindikation. Lebewesen zeigen uns den Zustand unserer Umwelt.*
Lehrmittelverlag des Kantons Zürich, 1. Aufl., 184 S. (1991).
[LB/SB: viele farbige Abbildungen und Tab. Mit einfachen Methoden wird der Zustand unserer Umwelt - Bereiche Luft, Bäume, Gewässer, Boden inkl. Wiesen erfasst. - ISBN: keine.

WINKEL, G.: Umwelt und Bildung. Denk- und Praxisanregungen für eine ganzheitliche Natur- und Umwelterziehung.*/**
Kallmeyersche Verlagsbuchhandlung, Seelze, 1. Aufl., 424 S. (1995).
[LB: Ein grundlegendes Werk zur Begründung und Durchführung von ganzheitlicher Umweltbildung an Schulen. In der Flut der Umwelterziehungspublikationen ein herausragender Meilenstein. Mit Fotos und Abb. Schwerpunkt: Umweltbildung/Umwelterziehung. - ISBN: 3-7800-5261-X].
Themen: 1. Standortbestimmung: Denkbewegungen des Abendlandes; 2. Sichtweisen der Welt und des Menschen und ihre Folgen, übergreifendes Erziehungsziel der Natur- und Umwelterziehung; 3. Das Pflegerische als übergreifendes Erziehungsziel; 4. Altersphasen der Natur- und Umwelterziehung; 5. Sinnesausstattung des Menschen und ihre Beziehung zur Natur-/Umwelterziehung; 6. Bedeutung von Mythos, Kultus und Ritus für Natur-/Umwelterziehung; 7. Künste und Umweltbildung; 8. Naturwissenschaft und Umweltbildung; 9. Umgang mit Konflikten.

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UMWELTBILDUNG
CORNELL, J.: Mit Freude die Natur erleben. Naturerfahrungsspiele für alle. - Verlag an der Ruhr, Mülheim a.d. Ruhr, 1. Aufl., 168 S. (1991).
[LB,(SB): Ein grundlegendes Buch zur Naturerfahrung, der eines der wesentlichen Fundamente einer nachhaltigen Umweltbildung; mit vielen anregenden Spielen und Aktionsvorschlägen für alle Alterstufen, für jede Witterung, zur Not auch für drinnen. - Mit Fotos und s/w-Abb. - ISBN: 3-927279-78-1].

Themen: 1. Mit dem Herzen lernen; 2. Flow Leartning; 3. Aktivitäten in der Natur; 4. Eine Flow-Learning Veranstaltung; 5. Das Beste bei anderen herausbringen.
GERLACH, C., TWENHÖVEN, F.L.: Natur erkunden - Natur schützen. Die grosse Ideen- und Projektkiste für Jugendliche. - Verlag an der Ruhr, Mülheim a.d. Ruhr, 1. Aufl., 108 S. (1999).
[LB, SB: Aktiver Naturschutz beginnt schon vor der Haustür und zu jeder Jahreszeit. Ideen zur Naturentdeckung zu jeder Jahreszeit und an jedem Ort, für den Schulunterricht, für Exkursionen und für Projektwochen. - Zahlreiche s/w-Abb. - ISBN: 3-86072-403-7.

Themen: Frühling (Überwintern, Wassertiere, Wildpflanzen für den Balkon, Vermehrung der Kuckuckslichtnelke, u.a.): Sommer (Fledermausexkursion, Schwarzer Holunder; Massentierhaltung, Weg des Wassers, u.a.); Herbst (Wind, Wasser, Apfel, Pilze, u.a.); Winter (Igelwohnung, Schmetterlinge im Winter, weihnachtliche Zapfen, u.a.
HAAN, G.: Ökologie-Handbuch Sekundarstufe I. Sieben Umweltthemen in nicht-mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächern. -. Beltz Verlag, Weinheim/Basel, 1. Aufl., 242 S. (1994).
[LB: Ein Buch mit Anregungen, praktischen Anleitungen und Hinweisen zu traditionellen Unterrichtsthemen, die aus ökologischer Perspektive neu durchdacht und neu komponiert wurden. Eine Anregung zu fächerübergreifendem Unterricht! - Mit s/w-Fotos und Abb. - ISBN: 3-407-62178-7].

Themen: 1. Regionalreportagen; 2. Die Zukunft der Region; 3. Umweltgeschichtswerkstatt; 4. Die Kunstlandschaft; 5. Umwelt, Klang und Krach; 6. Die eigene und die fremde Welt; 7. Körper und Natur.
KREUZINGER, S., UNGER, H.: Agenda 21. Wir bauen unsere Zukunft. Eine Mitmach-, Ideen- und Werkzeugkiste für Kinder und Jugendliche. - Verlag an der Ruhr, Mülheim a.d. Ruhr, 1. Aufl., 151 S. (1999).
[LB,SB: Ein Lern- und Aktionsbuch mit Hintergründen zu Agenda 21 und vielen Anregungen zu konkreten Projekten. - Mit zahlreichen farbigen Illustrationen, Tab. - ISBN: 3-86072-411-8].

Themen: 1. Wir bauen unsere Zukunft: Agenda 21 für Kinder und Jugendliche; 2. Wasser, Wälder, Wüstensand - Wie geht's unserer Umwelt? Beispiel Energie; 3. Aufsteh'n, waschen, Fernseh schau'n - So lässt sich's leben. Beispiel Kleidung; 4. Erste, Zweite, Dritte Welt - Wie verteilen wir das Geld? Beispiel Ernährung; 5. Hütten, Häuser, Wolkenkratzer - Wir geben unserer Zukunft ein Zuhause? Beispiel Wohnen; 6. Wie nehmen die Zukunft selbst in die Hand! Handeln!
GERNERT, W., JANSSEN, K. (Hrsg.): Agenda 21 für die Jugend. - Hermann Luchterhand Verlag, Neuwied, Kriftel, 1. Aufl., 229 S. (1999).
[LB: Ein Handbuch mit Anregungen, wie man junge Menschen bei den handlungsorientierten Zielen für Umwelt und Entwicklung über die Agenda für das 21. Jahrhundert aktiv miteinbezieht. Dieses Buch eröffnet Perspektiven für die Partizipation und weckt Interesse an Gemeinde und Gemeinschaft. - Mit einigen s/w-Abb. und Tab. - ISBN: 3-472-03779-2].

Themen: I. Bestandesaufnahme: Zur Situation (Wer garantiert das Wohl der Kinder? Chancen und Risiken in Kindheit und Jugend. Umweltbelastung aus der Sicht der Kinderheilkunde. Die Stadt als Lebensraum für alle. Wie Kinder und Jugendliche ihre Zukunft mitgestalten.). II. Handlungsfelder in Praxis-Beispielen (Öko-Audit in Tageseinrichtungen für Kinder. Natur-Spielräume an Grundschulen und Kindergärten. Bekannte und fremde Welten erleben und erkunden. Sinneswandel im Sinnesgarten. Global denken - lokal handeln.). III. Ergebnisse und Perspektiven (Auf dem Weg zur lokalen Agenda 21. Plädoyer für eine Wende in der Verkehrspolitik. Perspektive für einen ökologsichen Generationen-Vertrag).
MEIER, P.: Agenda 21. Global! Egal? - Berner Lehrmittel und Medienverlag, Bern 1. Aufl., 120 S. (A4-Buch) + 30 S. (Begleitheft), (1998).
[LB/SB: Eine "Aktivmappe" zur nachhaltigen Entwicklung für die Oberstufe, mit Lehrerinnen/Lehrerteil und Schülerinnen/Schülerteil. Inhalt: 12 Texte mit Karrikaturen für Lernende, Werkzeugkasten mit methodisch-didaktischen Anregungen. - Bestellnr. 5605 Scola-Verlag AG, Universitätsstrasse 69b, CH-8006 Zürich.

Themen: Träume von Jugendlichen; Verkehr, Mobilität; Arbeitsmarkt; Fremdenfeindlichkeit; Bevölkerungswachstum; Ernährung, Landwirtschaft, Gentechnologie; Energievervrauch, Klimaveränderung; fairer Handel, Ökolabels, Kleider und Mode; Reisen, Tourismus; Mitsprache von Kindern und Jugendlichen, Solidarität mit dem Süden; Medienkonsum; Musik, Utopien.
LANDESINSTITUT FÜR SCHULE UND WEITERBILDUNG des Landes Nordrhein-Westfalen (Hrsg.): Die Zukunft denken - die Gegenwart gestalten. - Beltz Verlag, Weinheim/Basel, 1. Aufl., 248 S. (1997).
[LB: Fakten und Wissen veralten rasch, nicht aber Orientierungswissen, das sich an der Zukunft orientiert: zukunftsfähiges oder nachhalktiges Wissen braucht auch die Schule für die SchülerInnen von morgen: eine anregende Anleitung dazu. - Mit zahlreichen s/w-Abb., Fotos und Tab. - ISBN: 3-407-62358-5].

Themen: Einführung; Zukunftsfähige Schule; Leitbilder (Bsp. Gut leben statt viel haben, Stadt als Lebensraum; Zeit nehmen und Zeit lassen; Regeneration von Land und Landwirtschaft; Von Müllbergen und Kreisläufen; Lernfähige Infrastruktur; Grüne Marktwirtschaft; Zivilisierung von Konflikten; Gerechtigkeit und globale Nachbarschaft; Aspekte einer zukunftsfähigen Schule.
PAPPLER, M. (Hrsg.): Umwelterziehung im Klassenzimmer. Das Ideenbuch. - Auer Verlag, Donauwörth, 1. Aufl., 152 S. (1999).
[LB: Was bedeutet Umwelterziehung und welche Ziele verfolgt sie? Dieses Buch gibt schlüssige Antworten, vor allem in einer Fülle praxisnaher und handlungsorientierter Arbeitsmöglichkeiten (learning by doing). - Mit vielen s/w-Abb. - ISBN: 3-403-02401-6].

Themen: 1. Lernen für die Zukunft - Umwelterziehung; 2. Wege verantwortungsbewussten Umgangs mit der lebendigen Mitwelt im Klassenzimmer (Unsere Klasse - eine Lebensgemeinschaft [Projekt "Das gesunde Pausenbrot; Projekt "Gemütliches Klassenzimmer"] ; Tiere in unserem Klassenzimmer [Projekt "Kompostanlage im Klassenzimmer"; Projekt "Aquarium im Klassenzimmer"]; Pflanzen im Klassenzimmer [Aktion "Schulklasse sucht Zimmerpflanzen"; Aktion "Klassenzimmergärtnerei"]); 2. Wege ökologisch ausgerichteter Lebensgestaltung (Abfälle schon beim Einkauf vermeiden [Projekt "Umweltfreundliche Schultasche"]; Abfälle trennen und verwerten [Projekt "Papierfabrik im Klassenzimmer"]; Energie verantwortungsbewusst einsetzen [Projekt "Unsere Schule spart Strom!"; Projekt "Wir gewinnen Strom aus Sonnenlicht"]; Wasser verwenden - nicht verschwenden [Projekt "Wasser ist kostbar"; Projekt "Der Kreislauf des Wassers"; Projekt "Wasserverbrauch und Wassersparmöglichkeiten"; Projekt "Wasserverschmutzung und Wasserreinigung"]); 3. Die Ökoschule bringt Steine ins Rollen (Erfolgreich durch Kooperation in der Schule; Möglichkeiten demokratischen Handelns über die Schule hinaus - Die Ökoschule öffnet sich).
BOCKEMÜHL, C., Stiftung Umweltbildung Schweiz (SUB/FEE, Hrsg.): Unterwegs zum Lebensraum Schule. Anregungen, Checklisten, Beispiele. - Berner Lehrmittel- und Medienverlag, 1. Aufl., A4Ordner (1999).
[LB: Dieses Handbuch soll Lehrerinnen und Lehrern, welche sich im Programm "Lebensraum Schule" engagieren wollen, einen Einstieg in die Materie bieten. Für Engagierte eine Fundgrube, für Einsteiger nicht immer durchschaubar und wahrscheinlich zuwenig strukturiert. - Mit s/w-Abb., Grafiken, Checklisten - ISBN: 3-906721-70-1].

Themen: Hintergründe zum Programm "Lebensraum Schule - Lernen für eine nachhaltige Gesellschaft" (Lernen, Qualitätsmerkmale, Themenbereiche und Bezüge); Begründung (Schlüsselqualifikationen, Schulentwicklung anhand von ökologischen Themen, Erreichbares im Einzelnen); Der Rahmen (Verankerung im Lehrplan; Bsp. Suchtprävention, Drogenprävention); Der Anfang; Ein Projekt entsteht (Startphase, Organisation, Checklisten, u.a.); Der Soziale Zugang (gemeinsame Interessen, Partizipation, u.a.); Der betriebliche Zugang (Gestaltung der Innen- und Aussenräume, naturliche Ressourcen, Konsum, Abfall, Verkehr, Schulklima); Der pädagogische Zugang; Der Schluss.
WINKEL, G.: Umwelt und Bildung. Denk- und Praxisanregungen für eine ganzheitliche Natur- und Umwelterziehung.*/** - Kallmeyersche Verlagsbuchhandlung, Seelze, 1. Aufl., 424 S. (1995).
[LB: Ein grundlegendes Werk zur Begründung und Durchführung von ganzheitlicher Umweltbildung an Schulen. In der Flut der Umwelterziehungspublikationen ein herausragender Meilenstein. Mit Fotos und Abb. Schwerpunkt: Umweltbildung/ Umwelterziehung. - ISBN: 3-7800-5261-X].

Themen: 1. Standortbestimmung: Denkbewegungen des Abendlandes; 2. Sichtweisen der Welt und des Menschen und ihre Folgen, übergreifendes Erziehungsziel der Natur- und Umwelterziehung; 3. Das Pflegerische als übergreifendes Erziehungsziel; 4. Altersphasen der Natur- und Umwelterziehung; 5. Sinnesausstattung des Menschen und ihre Beziehung zur Natur-/Umwelterziehung; 6. Bedeutung von Mythos, Kultus und Ritus für Natur-/Umwelterziehung; 7. Künste und Umweltbildung; 8. Naturwissenschaft und Umweltbildung; 9. Umgang mit Konflikten.
BAEDEKER, C., KALFF, M., WELFENS, M.J.: Clever leben: MIPS für KIDS. Zukunftsfähige Konsum- und Lebensstile als Unterrichtsprojekt.* - ökom verlag, München, 1. Aufl., 144 S. + CD-ROM (2001).
[LB: Ein neuartiges und ungewöhnliches Umweltprojekt zur "nachhaltigen Entwicklung" und Konsumerziehung als wichtiger Bestandteil einer zukunftsgerichteten Umweltbildung. Mit s/w-Fotos und CD-ROM mit Anleitungen, Vorlagen, Abbildungen, Spielmaterialien, Inspirationen u.a. Material. - ISBN: 3-9282-4471-X].

Themen: 1. Einführung (MIPS - ein innovatives Umweltprojekt; Was ist nachhaltige Entwicklung?); 2. Startklar? Mit Kindern neue Wege wagen (u.a.: Ökologische Rucksäcke; MIPPS- was ist das?; Wie finden wir den richtigen Weg beim Konsum?; Ein Ausblick in die Zukunft); 3. Die Spielaktion "Sarahs Welt"; 3. Variationen (u.a.: Die Bausteine der Spielaktion als selbstständige thematische Einheiten; "Sarahs Welt" als Projekt für Klassen 9-13; Der MIPS-Selbst-Test mit Cleverness-Parcours: "Bist Du fit für das 21. Jahrhundert?"; 4. Anhang

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CD-ROM zur Ökologie
AID (Hrsg.): Bodenschutz plus. Spielerisch den Bodenschutz im Griff.
Auswertungs- und Informationsdienst für Ernährung, Landwirtschaft und Forsten (aid) e.V., Deutschland, Version 2.0 (1998). - [LB,(SB): Inhalt: Grundlagen des Bodenaufbaus; 2. Was gefährdet den Boden?; 3. Was schützt den Boden? Multimedia (Animationen, Videoclips), integriertes Arbeitsheft, Lernspiele, Unterrichtsvorbereitung, Fachlexikon. Übungsteile.
Systemvoraussetzungen: IMB-kompatibler PC, Microsoft Windows 3..1, Windows 95, 8 (16) RAM, CD-ROM Laufwerk, Soundkarte, VGA-Grafikkarte (1MB). - ISBN: 3-89661-427-4].

HULPKE, H., KOCH, H.A., WAGNER, R. (Hrsg.): Römpp Lexikon Umwelt.
Thieme Verlag, Stuttgart, Version 1.0 (1996).
[NW: CD-ROM mit 5'000 Stichwörtern/Kurzartikeln, Abb. und Tab.
Hardware Voraussetzungen: IBM-kompatible PCs ab 386, Windows 3.1 und höher, 4MB RAM, Festplatte 2,3 MB, Maus, VGA 640x480, 256 Farben, Soundkarte. - ISBN: 3-13-107861-8; Buchversion: 3-13-736501-5].

IWF (Hrsg.): WALD interaktiv. Ökosystemforschung Wald.
Springer Verlag, Berlin (1998)
[FD/LB: Diese CD-ROM bringt die komplexe Forschung rund um den Wald verständlich und interaktiv. Themen: z.B. herbstlicher Blattfall im Zeitraffer, Entstehung des sauren Regens, u.a.
Systemanforderungen: Windows 95, NT ö. höher, 4-fach CD-ROM-Laufwerk, mind. 12 MB RAM, Bildschirm 640x480, Soundkarte. - ISBN: 3-540-14670-9].

LAUBER, K., WAGNER, G.: Flora Helvetica 2.0. Ein interaktiver Führer durch die Schweizer Pflanzenwelt.
Verlag Paul Haupt, Bern (2001).
[NW/LB: Die CD-ROM enthält sämtliche 3'765 Farbfotos und alle 3'000 Artbeschreibungen der auch als Buch erhältlichen Schweizer Flora. Sie erlaubt einen schnellen und gezielten Zugriff auf die gewünschten Informationen wie Artbeschreibung, wichtigste Merkmale, ökologische Ansprüche, Häufigkeit und Vorkommen (mit Verbreitungskärtchen), Gefährdungsgrad, Giftigkeit, pharmazeutische Anwendung u.a. Verschiedene Auswahlkriterien, z.B. "Feuchtwiesen" erlauben die Darstellung aller passenden Arten auf dem Bildschirm. Der elektronische Bestimmungsschlüssel umfasst rund 350 Bestimmungskriterien. Lexikon mit Grundbegriffen der Blüten- und Farnpflanzen, Register, Allgemeines mit Texten zur Geologie der Schweiz, systematische Einführung in Bau von Blüten- und Farnpflanzen. Mit Album für eigene Notizen!
Hardware Voraussetzungen: PC Intel Pentium III, 550 Mhz, 64 MbRAM, Auflösung 800x600 pixels, 65535 Farben; Windows 95/98/NT4/2000; Macintosh: PowerPC G3, 400 Mhz, 64 MbRAM. - ISBN: 3-258-06163-7; Buchform: ISBN 3-258-06313-3]].

NOVAK, H.P., BOSSEL, H.: Weltsimulation & Umweltwissen. Modelle für eine nachhaltige Zukunft.
Intercortex AG, Rothenthurm/Schweiz (1994).
[LB/SB: Multimediales Lern-, Informations- und Simulationsprogramm zum Thema Umwelt, in 5 Kapiteln: Einführung Simulation, Filmsequenzen für interaktives Umweltlernen, aktuelle Umweltfragen und -Entscheidungen, World 3/91-Weltsimulationsmodell, Lexikon mit ca. 1000 Stichworten.
Hardware Voraussetzungen: IBM-kompatible PCs ab 386, 640 kB RAM, mind. 10 MByte auf Festplatte. - ISBN: 3-9520270-4-9].

STREIFF, A.: Wald CH interaktiv.
Streiff, A., im Büel 4, CH-8750 Glarus (1998).
[SB/LB: ein multimediales Lernprogramm, das - von einem erfahrenen Reallehrer verfasst - schweizerischen Verhältnissen und Lehrplänen angepasst ist.
Hardware Voraussetzungen: Pentium PC ab 75 Hz, 2fach CD-Rom Laufwerk].

VESTER, F.: Ecopolicy, das kybernetische Strategiespiel.*
Westermann multimedia, Schulbuchverlag, Braunschweig (2000).
[(SB)/LB: die Multimedia-Version des Simulationsklassikers "Ökolopoly"; Ecopolicy ist ein Planspiel zur Einübung des viel geforderten "vernetzten Denkens". Ziel des Spiels ist es, in einem imaginären Land das Gleichgewicht zwischen den wichtigsten 8 Lebensbereichen (Politik, Sanierung, Produktion, Aufklärung, Lebensqualität, Vermehrungsrate, Bevölkerung, Umweltbelastung) herzustellen. Sehr geeignet für den anspruchsvollen Unterricht, um die wichtigen Beziehungen zwischen den Dingen zu vermitteln und die Welt in ihren Zusammenhängen zu verstehen.Die CD-ROM wird mit einem ausführlichen Begleitbuch geliefert.
Hardware Voraussetzungen: Pentium PC ab 166 Hz, Windows 95/98/NT/2000, 16 MB RAM, 20 MB Festplattenspeicher, VGA-Grafikkarte (1024x768 oder 800x600), Soundkarte, 4xCD-ROM-Laufwerk. - ISBN: 3-14-3640005-7].

VOLKER, B.: Ökologikum.
Friedr. Vieweg & Sohn, Verlagsgesellschaft, Wiesbaden (1995).
[LB: Umweltlexikon mit zahlreichen Grafiken, Tabellen und Formblättern.
Hardware Voraussetzungen: Windows ab 3.1. - ISBN: 3-528-06612-1].

WWF/Umwelt Stiftung/Hessisches Ministerium des Innern und für Landwirtschaft, Forsten und Naturschutz (Hrsg.): Lebensräume unseres Planten: Wälder.
Bertelsmann Electronic Edition, Bertelsmann Lexikon-Verlag, München (1995).
[SB/LB: Bilder, kurze Videosequenzen und Texte zu den Wäldern unserer Erde (Nadelwälder, gemässigte Zonen, tropische Wälder. Themen: Geschichte, verschiedene Waldgesellschaften, Bedeutung, Nutzung, Gefährdung, Schutzmöglichkeiten. - 500 Fotos/Grafiken, 40 Animationen, 22 Videos, 2 Std. Ton.
Technische Voraussetzungen: IBM- kompatible PCs: ab 486, RAM: 8 MB, Betriebssystem: ab Windows 3.1, VGA-Karte (256 Farben), Soundkarte: Windows-kompatibel, CD-ROM-Laufwerk: Doublespeed. - ISBN: 3-577-11059-7].

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Besonders erwähnenswerte Bücher zur Ökologie:

Gleich/Maxeiner/Miersch/Nicolay: Life counts. Eine globale Bilanz des Lebens, 1. Aufl. (2000)
Eine unglaubliche Fundgrube an unglaublichen Fakten über das Leben auf unserem wunderbaren Planeten. Meisterhafte Illustrationen, anschauliche Grafiken und leicht verständliche Texte regen zum Staunen, Nachdenken und sorgenvollen Kofpschütteln an. Bietet reichhaltige Anregungen auch für den unterrichtlichen Einsatz.
Ein absolutes "Muss" für die Schulbibliothek!

Klaus/Schmill/Schmid/Edwards: Biologische Vielfalt. Perspektiven für das neue Jahrhundert, 1. Aufl. (2001)
Eine gelungene attraktive Form der Weitervermittlung von wichtigen Forschungserkenntnissen zur biologischen Vielfalt, die zum "Allgemeingut" der Schweizer/Schweizerinnen des 21. Jahrhunderts gehören sollten!
Eine empfehlenswerte Anschaffung für die Bibliothek der Lehrkräfte.

Philipp/Verbeek: Ökologie (Neubearbeitung), 2. Aufl. (1998)
Eine gute Einführung in die Ökologie für Lehrkräfte, mit Anregungen zu Versuchen und Beobachtungen und sehr guten Farbgrafiken und -abbildungen.
Eine Kurzlehrbuch, das den notwendigen theoretischen Hintergrund zur schwierigen Ökologie vermittelt; für die Bibliothek der Lehrkräfte.

Weber/Esders: Ökologie (Biologie Oberstufe), 1. Aufl. (1999)
Ein sehr schönes und fachlich gutes Schulbuch zum Thema "Allgemeine Ökologie" und "Humanökologie". Auch wenn es nicht direkt in dieser Form im Unterricht der S-I-Stufe eingesetzt werden kann (zu hohes Niveau), ist es doch für die Lehrkraft ein gutes Vorbereitungsbuch und enthält viele Ideen für den praktischen Unterricht, inkl. Anleitungen zu praktischen Untersuchungen. Grafik kann z.T. direkt für Schulezwecke übernommen werden.
Eine empfehlenswerte Anschaffung für die Lehrer- und Schulbibliothek.
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Anfragen/Anregungen:
Kurt.Frischknecht@unisg.ch